《送帽子、手套、圍巾回家》教案反思
設計意圖:對於託班幼兒來説,隨意性太強,首先要培養的是他們對於體育活動的興趣,這是由幼兒身心發展的特點所決定的,只有興趣才能帶動他們進行技能的練習,因此我設計了《送帽子、手套、圍巾回家》的活動,其目的是引導幼兒在平時堅持做到把東西方在一定的地方,逐步養成做事有條理的好習慣。知道亂扔亂放東西的壞處;影響整潔、美觀、用時不好找,做事無條理,這是不文明的行為。
活動目標:
1、知道要將用過的帽子,圍巾,手套放在指定的位置。
2、學習收拾整理帽子,圍巾和手套。
3、體會到把東西放在一定的地方好處多,願意培養這種好習慣。
活動準備:
幼兒每人一套帽子,圍巾,手套。
活動過程:
一、説一説。指導幼兒操作《誰做得對》。
(1)引導幼兒觀察圖片,然後思考並操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?
(2)教師將帽子,圍巾,手套隨意放在桌子上。
(3)把帽子,圍巾,手套送回家又什麼好處?
二、學習整理
引導幼兒找出自己的帽子,圍巾,手套,並放在一起。
三、送帽子,圍巾,手套回家
(1)教師介紹遊戲玩法。
(2)提出遊戲要求。
(3)幼兒遊戲,教師觀察適時介入引導。
教法建議:
1.為了使幼兒理解東西要放在合適的、固定的地方,教師可以讓幼兒親自操作,理解東西放在一定的地方方便好找,整潔。
2.要充分聯繫幼兒實際,用幼兒中的正面事例為其它幼兒樹立榜樣,列舉幼兒中的錯誤做法讓幼兒分析討論,引導幼兒提高認識。
操作活動
啟發幼兒動手動腦,按標記給帽子、手套、圍巾在儲物架上安一個固定的家。教師表揚做得好的幼兒。
放鬆活動
小朋友們都很聰明,都為帽子、手套、圍巾找到了家,現在帽子、手套、圍巾回到家可高興了,來我們一起慶祝一下,讓幼兒在《喜洋洋與灰太狼》的音樂聲中,進行放鬆練習。
活動延伸:
1、創設有序擺放活動材料的環境,在各類材料櫃貼上相應的標誌,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、引導幼兒自己及時整理帽子,圍巾,手套放在指定位置,養成幼兒自己整理物品的好習慣。
活動反思
孩子年齡小,會把用過的物品隨處亂放,這是很正常的事情。那就看老師怎樣來對待這件事,如果老師用訓斥的話來批評孩子,就會在孩子幼小的心靈中留下陰影;如果老師説話有技巧,看似幽默的'話,裏面卻包含着規則和一定的道理,孩子們不但易接受而且從中懂得的物品不能隨處亂放。要有規律。知道要把東西放在一定的、合適的地方,用完放回原處。這次活動我是以遊戲的形式展開的,對於託班來説,符合他們的年齡特點。在活動中,幼兒興趣高漲,每個幼兒都能積極的參與到活動中來。活動中懂得把東西放在一定的地方,既整潔,用時又好找,又省時,不會誤事。懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現,從小養成這種好習慣很重要。
“以教師為主,由教師作正面灌輸,幼兒為被動接受知識的容器”這種傳統教育方式效果不理想,必須代之“以幼兒為主體,教師為主導”的方式,這樣,幼兒在輕鬆愉快的氣氛中會獲得樂趣,改變自己原有的不良行為,使幼兒由被動變為主動,由不願意變為願意,並養成良好的行為習慣。在今後的工作中,我們也應該多研究有效的活動形式和方法,彌補教育上的不足。
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