《情繫你、我、他》國小五年級音樂優質課教案

課題《情繫你、我、他》

豐澤區第八中心國小 肖愛民

一、教材分析：

《情繫你、我、他》是北師大版，國小五年級第十冊第六單元課題（二）的教學內容。本單元以廣告藝術為載體，通過對學生身邊廣告藝術的欣賞，結合學生的藝術表現能力，激發學生嘗試創作與自己生活有關的廣告藝術作品。

本單元共設計三個課題：《爆炸的信息》《情繫你、我、他》《讓我告訴你》。三個課題分別從不同的層面向學生展現了廣告給我們生活帶來的變化，體會廣告藝術的風采，感受廣告製作的樂趣，藉助多種藝術手段創造出屬於學生自己的廣告作品。

二、學情分析：

五年級的學生，相對來説已經有了一點廣告的意識，他們也能從平時生活的廣告中獲取一些知識，所以對於材料的蒐集方面相對來説會比較容易一點。

三、教學目標：

1.收集身邊的廣告作品，劃分廣告作品的種類。比較不同廣告作品的風格、特點，有針對性地對廣告作出自己的評價

2.從優秀廣告作品中獲得啟示，結合生活實際與同學合作重新創編有趣味、有意義、有美感的廣告作品

3.欣賞優秀的社會公益類廣告，初步瞭解社會公益類廣告的特點、反映的內容、表現的方式和達成的目的。

4.嘗試設計公益招貼廣告，利用歌、樂、舞等綜合表演形式呈現廣告。

5.瞭解電視公益廣告，明確電視廣告製作的大體程序，嘗試製作電視公益廣告。

四、教學重難點：

通過教學，讓學生能有針對性的對自己蒐集的廣告進行評價。

五、教學策略與手段：

以情景式教學模式為主，結合多媒體課件，導入歌曲，讓學生在良好的學習氛圍中進行學習。

六、教學準備：

多媒體教室，廣告蒐集，課件等。

七、教學過程：

聽《面對》這首歌（多媒體課件顯示），學生進教室，安定情緒。（播放這首歌的同時要加上當時非典的圖片或錄象資料）

1.導入

1〉師：這首歌好聽嗎？音樂帶給你怎樣的感受？用什麼情緒來演唱這首歌？

2〉生討論回答

師：同學們回答的很好，這首歌正是當時為非典而創作的公益歌曲，目的是為了獻給當時的白衣戰士，謳歌生命的'偉大。

師多媒體播放“非典”當時的公益廣告給學生看。（兩三部）

3〉師：下面讓我們一起回顧一下當時非典的一些感人的畫面。

4〉師：大家看完這些廣告，有何感受？

5〉生討論回答

師：讓我們再來欣賞幾則廣告，待會談談你的看法

師出示三個廣告：1、奧運主題2、環保主題3、垃圾廣告

生討論並回答什麼是公益廣告

師小結並出示公益廣告的概念。（多媒體顯示概念）

概念：公益廣告是反映人們觀念、意識、要求、見解和關注社會熱點問題的特殊傳播形式，它弘揚。。。。。。見書第54頁

2、拓展延伸 （完成一部反映校園生活的電視公益廣告製作）

1〉師：欣賞了這些振奮人心的公益廣告，同學們想不想自己動手完成一部公益廣告製作

2〉分組合作：師出示三個畫面、三段音樂，讓學生為畫面配上合適的音樂

3〉師：老師也帶來了一部公益廣告的作品，大家也為老師打打分好嗎？

多媒體顯示（校園環保主題）

3、生齊唱公益廣告歌（多媒體顯示，大家都會唱的，主題比較好的，比較童趣的）

4、結束本課時