綜合應用資料教學設計

教學目標：

1、 通過閲讀統計圖表以及實際調查和測量，瞭解我國城市以及所在學校的人均綠化面積，體會綠地對於改善居住環境的意義。引導學生認真閲讀統計圖表，對所閲讀的材料和所調查所得的材料能夠進行科學的分析與反思，培養學生分析數據的能力。通過調查和閲讀等活動，體會到我國與先進國家在綠化方面的差別，從小培養學生的綠化和環保意識。

2、閲讀分析教材提供的材料，瞭解我國水資源的現狀。小組合作實驗獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統計表和統計圖。估算、推算出相關數據。通過對數據的分析對比，增強節水意識。

3、通過綜合應用，培養學生應用數學知識與方法解決實際的能力，提高學習數學的興趣。

教學過程

一、複習綠地面積

(一)閲讀分析

1、 出示兩張統計圖(書上第121頁的圖)

2、 從圖中你獲得了哪些信息?

(1)先自己觀察

(2)再把觀察到的與同桌交流

(3)再集體交流

3、 解決表後問題

(1)學生獨立完成

(2)集體交流

4、 你還能提出哪些問題?

5、 我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣?你瞭解嗎?

(1)看書瞭解

(2)學生補充介紹

(3)對於這些信息，你有什麼想法和看法?

(二)實踐反思：我校的綠化情況怎樣呢?

課前同學們進行了調查和走訪，説説你們的調查情況

(1)實物投影(或黑板出示)學生的調查情況

(2)通過調查和統計，你有什麼收穫?

(3)你認為可以怎樣改善學校的綠化環境?

(4)閲讀你知道嗎?並算一算有關問題

二、複習保護水資源

(一)創設情景，引起思考

1、播放2007年5月太湖水污染，無錫自來水變質，市民搶購純淨水的場景。

2、播放我國北方乾旱的場景。

説説你有什麼想法，揭示課題《保護水資源》。

(二)閲讀資料，瞭解國情

閲讀教材提供的這段資料後，先讓學生結合具體情境，説説資料中有關分數和百分數的實際含義，再讓學生説説相關的感想：重點要使學生體會到：我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分佈很不均衡。

(三)合作實驗，完成圖表。

從下面任意選擇一項實驗，先小組合作獲得數據，再通過計算完成統計圖表。

實驗一、瞭解一個滴水的龍頭在一段時間裏流失的水量。

實驗二、 比較刷牙、洗臉時連續放水或用容器盛水的用水量。

實驗三、比較用不同流量的水洗手時的用水量。

小組分工合作，老師分頭指導。

做滴水龍頭在一段時間內流失水量的實驗時，一要為每組學生準備好量杯和計時工具;二要提醒學生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時、1天、1年流失的水量時，先要根據實驗數據算出平均每分鐘流失的水量，再用這個數據依次乘60、(6024)、(6024365)。要提醒學生使用計算器，並注意單位的`換算。

做不同用水狀態下刷牙、洗臉的用水量實驗時，一要為每組學生準備好盛水的工具和量杯;二要指導收集流水的方法：可以

先記錄一個同學用流水刷牙、洗臉的時間，再把相同時間流出的水收集起來，並量出有多少升。

做不同流量的水洗手時的用水量實驗時，可用容器直接接住流水，並用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節約多少噸水時，可以先算出全班同學1天能節約多少升，再用算出的結果乘365天，最後根據1升水重1千克算出一年節約的水有多少千克，並換算成以噸作單位的數。

(四)分析數據，暢談體會。

通過實驗和計算，你有哪些收穫和體會?

觀察口常生活中有哪些浪費水的現象，想想哪些節約用水用水的辦法，在全班交流。

(五)順勢引領，課外延伸。

節水、護水從我做起，從現在做起!

課後每人寫一條節水、護水的廣告詞。

三、鞏固練習

詳見共享空間

課前思考：

《保護水資源》是有關環保主題的一次活動。主要讓學生通過閲讀用數表達的信息以及試驗和計算，體會數據對於分析和解決問題的作用，感受節約和保護人類生存資源的意義。

教材提供的一段有關我國水資源的文字材料需要學生認真閲讀，初步認識到保護水資源的重要性和迫切性。

關於教材涉及的三項不同的實驗，都需要學生在課外完成，所以我們可以利用雙休日的時間讓學生在完成書面作業的同時任選一項開展活動。對於很多學有餘力的學生來説，讓他們靈活運用所學知識去解決實際生活中的一些數學問題並發現問題是非常有意義的事情，更能激發他們學習數學的興趣。

課後反思：

生活中需要綜合應用數學知識來解決的實際問題有很多，除了教材提供的這兩題外，為了便於學生進一步感受數學知識在生活中的應用，我在課上補充了這樣兩題，讓學生獨立思考，嘗試解決。

1.光明國小要買60個足球，現有甲、乙、丙三個商店可以選擇，三個商店足球的單價都是25元，但各商店的優惠辦法不同。

甲店：買10個足球免費贈送2個，不足10個不贈送。

乙店：每個足球優惠5元。

丙店：購物滿每200元，返現金30元。

為了節省費用，光明國小應到哪個商店購買?為什麼?

2.某移動通訊公司有兩種手機卡，採用不同的收費標準。

種類

固定月租費

每分鐘通話費

A種卡

40元

0.35元

B種卡

0元

0.60元

假定小王和小李都是你的朋友，小王是公司職員，每月通話時間一般累計不超過100分鐘;小李是公司經理，每月通話時間一般累計在200分鐘以上。(1)請你分別幫他們選擇一種較合算的手機卡，並通過計算説明你的理由。(2)算一算，當每月累計通話時間為多少分鐘時，這兩種卡的話費剛好相同。