《多彩的校外活動》的教學總結

豐富多彩的校外活動，不僅能使學生充滿快樂，而且能學到許多書本上沒有的知識。

教學《多彩的校外活動》時，我以教材中的故事“鼕鼕的星期天“作為課堂引入，我先讓同學們看書，熟悉故事內容，然後請一個同學把故事講給大家聽。這樣，每個人都對故事有了一定的瞭解。然後，我引用小精靈的`話“鼕鼕在這些活動中，增長了哪些知識?”提出問題，請同學們自由發言，要求學生根據自己已有的生活體驗加以補充，使同學們明確校外活動可以獲得許多書本之外的知識。

在講故事活動的基礎上，我讓同學們自由結組展開討論，設計以下問題，如：“你在校外參加了哪些活動？”“活動中有哪些收穫?”“你知道哪些活動能增長知識?”“你想參與哪些活動？”我讓學生結合自己的親身經歷充分發表自己的見解，談出活動後的最大收穫，在小組中進行交流。

接下來，我讓學生集體交流自己在校外活動中的收穫，發現回答問題的同學不多。我原以為他們的生活很豐富，內容很多。後來，我讓學生把自己在校外活動中的收穫寫下來，結果，他們大多同學寫得很好，而且內容很豐富，感受很深。

課後，我想，這是為什麼？首先，可能是在回答問題時，給學生思考的時間少了吧？他們之所以能寫出來，説明他們此時很專注，自己的實際經歷浮於腦際。其次，説明學生的語言表達能力還需要加強培養。所以，在課堂教學過程中，一定要給學生充分的思考時間，鼓勵學生大膽發言，發揮他們的主觀能動性，才能收到良好的教學效果。