在實踐活動中培養學生創造性思維
案例背景:
教師在數學教學過程中引導學生積極參加實踐活動,能激發學生學習興趣,加深對知識的理解,培養其思維能力;教師在數學教學中創設實踐活動情境,設計開放性的實踐問題,能提高學生創新思維能力,使學生真正地獲取數學知識和研究數學的方法,學會用數學思想分析問題、探索問題和解決問題。教師應努力把學生帶入探索性實踐中,讓學生親自探求新知識,經歷數學家們以前經歷過的創造性的探索實踐過程,成為一個發現者。
教學案例片斷:
師:在日常生活中,我們見到了物體有各種形狀,大家看這本數學書的面是什麼形狀的?
生:長方形。
師:今天我們來學習新知識——圖形的拼組。(師板書:圖形的拼組。)
師(拿出一張長方形的畫):這張畫是什麼形狀的?
師(拿出長方體積木、長方體盒子):這是什麼形狀的?
師:長方形畫出來是什麼樣呢?(教師藉助長方體實物畫長方形,出示畫好的長方形。)這個長方形(指邊)有幾條邊》(讓學生拿出自己的長方形,數一數它有幾條邊。)
師(拿出一塊手絹):這塊手娟的面是什麼形狀的?(板書:正方形。)
師(拿出正方形的識字卡片):這張識字卡片是什麼形狀的?正方形畫出來是什麼樣的呢?(教師藉助正方體實物畫正方形,出示畫好的正方形,並説明這就是正方形。)
師:正方形有幾條邊?(讓學生拿出自己的正方形,數一數它有幾條邊。)
師:我們一起來研究長方形和正方形邊的特點。
老師先示範:拿出一張正方形紙,沿斜着的虛線折(虛線露在外面)。
學生們拿出畫着兩條對角線的正方形紙,按老師的方法折,先沿着一條斜的虛線折,然後再沿着另一條虛線折。教師提問“挨折的兩條邊的長短怎麼樣”,然後,再讓學生對摺,問“對着的兩條邊的長短怎麼樣”.
老師巡視,幫助後進學生掌握折的方法。從而引導學生得出:正方形的四條邊一樣長。
教師叫學生們拿出長方形的紙(畫好長與寬的中線)沿虛線對摺、提問:對着的兩條邊的長短怎麼樣?再讓學生斜着折,又提問:挨近的兩條邊的長短怎麼樣?老師巡視,幫助有困難的'學生掌握折的方法。最後引導學生得出:長方形相對的邊一樣長。
老師出示小黑板,上面畫有不同方位的長方形、正方形和梯形,要求學生説一説哪些圖形是長方形?哪些圖形是正方形?
師:大家認識了長方形和正方形,知道了它們的形狀、邊長的特點。誰能説出周圍物體的面哪些是長方形、哪些是正方形?
學生舉例後,老師再拿出方枱布、紗巾、正方體的藥盒、枕巾、火柴盒等給學生看,讓學生分別説出哪些面是正方形,哪些面是長方形。
最後,老師叫學生用自己準備的各種尺寸的長方形、正方形拼擺各種圖形,並貼在一張白紙上,讓學生彙報自己拼擺的圖形是什麼 .
案例反思:
國小生的思維特點以形象思維為主,在理解抽象的幾何知識和形成初步的空間概念時,受到諸多因素的影響。在教學中,通過探索實踐活動,讓學生學習自行獲取數學知識的方法,學習主動參與數學實踐的本領,進而獲得終生受益的數學基礎能力和創造才能。本教學案例具有以下幾個特點。
一、運用生活經驗,強調動手操作。
幾何初步知識的教學要遵循學生的認知規律,充分運用學生已有的知識經驗,從簡到繁,由易到難,秩序漸進,逐步提高。從實際出發,讓學生親自動手鮮明、生動、形象的感性認識。如認識長方形和正方形時,教師根據學生生活實際,拿出數學書、長方形的畫、積木、長方體盒子等學生經常見到的東西,加深學生對圖形的感性認識。在教學長方形、正方形邊的特徵時,要求學生拿出長方形紙和正方形紙,按老師講的方法沿虛線對摺、打開;再對摺、打開,反覆幾次,學生髮現正方形的四條邊一樣長;長方形相對的邊一樣長,這樣,學生對長方形和正方形的概念就有了一個活生生的感性認識,既提高了學生的學習興趣,又培養了他們在探索性的實踐活動中創造性地獲取知識的能力。
二、重視數形結合,加強概念理解。
進行幾何初步知識的教學應重視數形結合,通過圖形演示把抽象的教學內容形象化。如教學長方形和正方形邊的特徵時,教時反覆強調了“兩條對角線”、“挨近的兩條邊”、“對着的兩條邊”等數與形的結合,並讓學生認識到:長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。在此基礎上,老師再次請同學們通過小黑板的圖形辨認方枱布、紗巾、正方體的藥盒、枕巾、火柴盒等實物,加深了對長方形和正方形空間概念的理解。
三、安排鞏固練習,發展學生想象力和創造性。
本教學案例,教師的最後鞏固新知識環節,安排學生用長方形和正方形拼擺各種圖形,並進行彙報。這是對教材的創造性處理。“拼擺各種圖形”,創設了學生創新性探索實踐活動的情境,激發了學生的想象力和創造力。
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...