初步感知圓形的基本特徵的幼兒園教案
活動背景
汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動不起來了,這是為什麼呢?這引起了孩子們的好奇心。於是我與他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西,並把它們作為部分數學操作材料,將教學目標和內容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。
活動實錄
一、活動目標
1.通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特徵。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。
二、活動準備
1.圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的`花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個,牙籤,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。
三、活動過程
1.課件導入,引起興趣。
師:“看,誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼:“春姑娘。”
2.自由玩一玩有關圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)
師:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?”
(把“禮物”發給幼兒後自由玩)
師:“有些什麼禮物呢?”
幼:薯片。
師:薯片罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:“還有什麼禮物呢?”
幼:八寶粥。
師:八寶粥罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:“還有什麼禮物呢?”
幼:鈕釦、積木。
師:那它們長得什麼樣?
幼:鈕釦、積木都是圓圓的。
師小結:原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。
師:“我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”
幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下後粘貼在自己的衣服上。
(評析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣氛,為發揮幼兒的主體性創造了條件。)
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師:“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了,到哪裏去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)
師:“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,説一説。”
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。
師:“圓形寶寶藏在哪裏呢?誰來告訴大家?”
幼A:圓形寶寶藏在太陽裏。
幼B:藏在花裏。
幼C:藏在小雞的身體裏。……
師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪裏了?”(出示圓片和輪子)
(評析:通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣,而且讓幼兒在寬鬆的“捉迷藏遊戲”氛圍裏自由地與同伴交流,不僅鍛鍊了他們的口語表達能力,而且增強了其大膽發言的信心。)
4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進一步感知圓形的基本特徵,體驗活動的樂趣。
“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?”
幼兒自選材料製作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。
(評析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕鬆、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調動,在探索中獨立地獲得學習經驗,動手能力得到了很大的提高。)
四、活動延伸
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃塗色。
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