《我喜愛的動物》教師教學設計

【設計理念】

口語交際是要培養學生良好的聽話和説話的習慣，營造歡鬆學習環境，激發學生的學習興趣。創設交際情境，為學生展開口語表達與交際互動搭建平台，使學生們在不斷的實踐中鍛鍊，逐步瞭解和學習交際的技能，逐步形成良好的口語交際素質，發展人際交往的能力。

　　【教學目的】

1、培養學生良好的説話習慣，説清自己喜愛動物的原因。

2、進行語言規範化訓練，指導學生把話説完整、説具體。

3、鼓勵學生大膽陳述自己的見解和積極參與語言實踐活動。

【教學重點、難點】

1、培養學生良好的説話習慣，説清自己喜愛動物的原因。

2、進行語言規範化訓練，指導學生把話説完整、説具體。

【教學準備】

課前請教家長、看課外書、收看動畫片、網上查找，瞭解動物的樣子、本領，收集動物的謎語。把資料整理好，準備在班上交流。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、激趣、導入：

1、師生問好後，誇讚學生：你們站起來儀態大方，説話聲音響亮，真棒！

2、如果大家也能認真聽，做到一邊聽，一邊想，那更棒啦！

3、下面，老師就要考考你們：誰最認真聽！

（1）、聽老師説謎語，猜出動物名稱。

（2）、聽動物叫聲，猜出動物名稱。

（3）讓學生出謎語、扮演動物叫，讓其餘學生猜出動物名稱。

過渡：動物是大自然的重要組成部分，是我們人類的好朋友。你們都喜愛哪些動物？

4、出示句式：我喜愛

我喜愛、和

我喜愛、和，特別喜愛

5、大家都很喜愛動物，這節課，我們就一起來説説，我喜愛的動物。

6、打開一封信，對學生説：我剛收到動物王國的大王發來的.信，他讓我告訴你們，如果你們喜歡動物，能瞭解動物，就給大家送上動物聯歡會的入場眷。大家要加油呀！

二、自主參與，大膽陳述。

1、多媒體顯示動畫，瞧，徐老師給你們那些動物朋友？請你告訴大家。

2、出示句式：徐老師帶來的動物有，有，還有

的叫聲最動聽，的樣子最好看，的本領最大。

3、先同桌説，後指名説，師生共同評價。

過渡：在動物王國裏，有外形可愛漂亮、有聲音動聽、有勤勞的動物。這些動物真討人喜歡，認識它們，真能給人以美的享受。

4、你最喜愛什麼動物？為什麼？

5、出示句式：我最喜愛，因為

（1）、先自己練習説。

（2）、小組內交流。

（3）、請各個小組代表説話，請同學評價。

過渡：聽了大家的發言，徐老師也喜愛動物了。它們雖然平凡，但它們也為人類作出了貢獻。

6、課中活動：多媒體顯示《青蛙青蛙蹦蹦跳》。

學生一邊看，一邊拍手唱歌。

7、請學生回答：在忙着。

8、想象説話：在你認識的動物中，它們又在什麼地方忙着幹什麼呢？

過渡：動物們又可愛又勤勞，它們是我們的好朋友。讓我們都來保護它們。保護了動物，就是保護了我們人類自己。

三、互助學習，拓展思維。

老師：可惜呀，有個別的人只顧自己的利益，來傷害動物。動物們正盼望着我們去幫忙，立即行動吧！

1、多媒體顯示：

（1）有個老伯，他每天晚上打着手電筒，到田裏、河岸上去捉青蛙，

然後拿到市場賣。

（2）有這麼一個年輕人，他知道了貓頭鷹營養豐富，他就去捕捉貓頭鷹

2、小組合作：一個扮演傷害動物的人，其餘扮演勸説者，進行口語交際活動。看看誰的點子好，能勸説成功！

3、請小組表演，集體評出最好的點子。

4、你還能想出保護動物的辦法嗎？（誰想到誰就站起來説）

5、總結：同學們真棒！老師因為有你們而驕傲！動物們因為有你們而幸福地生活着！地球因為有你們而變得更加美麗！

6、結束語：呀！動物王國的大王又給我發來信息，他知道大家這麼愛護動物，特意舉行動物聯歡會，要我把入場眷發給每位同學，讓你們帶上自己的親朋好友，參加動物聯歡會。

7、把精美的禮物（入場眷）

送給學生。讓他們體驗成功的喜悦！

四、作業：

把自己認識的動物的樣子、本領與家長交流。