《我喜歡的鳥》教學設計

導語：《我喜歡的鳥》選自九年制義務教育人美版國小美術教材第4冊第19課。教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。下面是小編收集整理的《我喜歡的鳥》教學設計，希望對您有所幫助!

教學目標

1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力;

2、通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。

重點難點

重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

難點：如何表現鳥的外形特點。

課時安排：

1課時

德育滲透：

培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

1、你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?

2、鳥有什麼共同特點和不同特點?

邊看錄像，邊説出鳥的名稱，邊思考。

討論：

1、鳥的外形美;

身上的羽毛的.顏色美;

姿態美……

2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

三、探究式學習活動

組織小組討論：

各小組同學之間利用課前蒐集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

各組代表介紹特點突出的鳥。

組織組際交流：

引導學生欣賞畫家的作品，討論：

(1)這幅畫是誰畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什麼關係?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導學生欣賞教材中學生的作業。提問：你認為他們畫得怎樣?

討論：

鳥的特點比較突出，有的顏色鮮豔……

課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)

四、造型訓練活動

佈置作業，教師巡視輔導。

小結。

提問：通過學習這節課，你有什麼想法?

五、課後拓展

佈置課後作業：瞭解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什麼作用。

教學後記

教學本課時，我引導學生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現，使學生感受、體驗鳥的美感，培養了學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創作能力。同時，通過引導學生用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。