小班教案和反思

教學不是教過了就是教了，而且還要總結和反思，只有這樣的教學才能進步，下面小編為大家帶來一份幼師小班教案和反思，希望對大家有所幫助!

　　《小花傘》

教學目的：

1、初步瞭解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬製作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

教學重點：

傘面團花紋樣的設計製作。

教學難點：

傘面的折剪方法、傘柄的安裝。

教學準備：

老師――製作課件、範作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。 學生――剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。 教學過程：

一、課前欣賞歌曲《小花傘》

二、猜謎語，導入新課。

早就聽説咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家帶來了一則謎語，想看看哪位同學最先猜出來!

課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”(打一生活用品)

誰能説説在生活中傘有哪些用處呢?

傘總是在我們最需要的時候挺身而出：雨雪天，它為我們抵擋狂風和雨雪，熱辣辣的陽光下，它又為我們遮擋陽光!課件出示雨中撐傘圖：

瞧!當人們撐開一把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為一道美麗的風景!

展示範作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎?想不想知道它是怎麼製作的?今天我們就來學習製作《小花傘》。(板書課題)

三，自主探究 學習新知

1、分析傘的結構，討論製作方法。

不管制作什麼，首先都要了解它的結構，誰能告訴老師一把傘有哪些部分組成?

(板書：傘面、傘柄)

仔細觀察老師製作的小花傘，猜猜我都用到了那些製作方法? (板書：剪、折、撕、畫)

小組討論一下製作過程，先做什麼後做什麼?

接下來，請思考一下：你認為製作過程中最難的是什麼地方?誰有解決方法?

2、演示製作方法：

老師選擇了一種自己喜歡的製作方法，想來製作一把小花傘，同學們想不想知道老師是怎麼製作的?那就請同學們自己觀察哦!

做傘面：

(1)先找一張正方形的紙，連續對摺3―5折後，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。

(2)再把兩邊的線剪出各種圖形，然後用水彩筆水浸染。

(3)最後把染好的紙慢慢展開，放在另一張白紙上涼幹，

(4)用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。

粘傘面：

用剪刀沿一個角一直剪到傘面的中心點，把剪開的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線要與原來的相重疊。

做傘柄：

將飲料吸管或用厚紙捲成細細的管狀，在一端沿軸線剪開約1釐米長的小口並向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。

四、佈置作業

想不想親自動手試一試?那就用你喜歡的方式方法，來設計一把跟別人不一樣的小花傘吧!相信你會比這些小朋友製作的'小花傘還要漂亮!

温馨小貼士：

1、 動動腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎?看誰做的能讓人耳目一新!

2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲!

學生製作，老師巡視指導，並及時發現、表揚、展示。(播放輕音樂)

五、展示學生作品

(引導學生從其傘面的製作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有製作是否精細認真)教師點評和學生互評。

六、課堂小結

這節課，我們親手製作了一把精緻的小花傘，怎麼樣?有沒有成就感?下課以後，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、摺紙等製作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。 禮輕情意重，我想收到禮物他一定會非常開心!其實，傘有很多種!

希望將來 老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上!

教學反思：

《小花傘》是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，瞭解了傘的基本特徵，和裝飾特點和結構，之後開展了這個美術教學活動。

一、課程目標的設定。

根據孩子們課前進行的一系列的準備活動我制定了

1、初步瞭解團花紋樣的設計。

2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。

3、通過模擬製作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。

的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主製作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發孩子的興趣。

二、兒歌引入主題。

我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子説出他們所觀察到的傘的樣子。

三、範例展示，激起孩子的製作、繪畫興趣。

在語言表達後，我將事先準備好的範作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，瞭解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。