【精華】中班音樂教案模板錦集9篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒複習並鞏固固定節奏。

2、音樂遊戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片。

活動過程：

1、固定節奏問答。

(1)教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

(2)先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

(3)鼓勵幼兒自己創作並回答節奏(要會排也要會念)，幼兒排節奏卡教師念出節奏。

(4)請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

2、 音樂遊戲。

(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

(3)第三段再模仿蟲子的.動作扭來扭去。

(4)教師拍"噠噠 空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節奏，邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

活動反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發現現在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現象。作為一線的，對進行地、引導是很有必要的。我發現這個活動中藴涵着許多的教育因素，於是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學唱歌曲並知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產生對音樂學習的和愛好。活動中我發現孩子們對懶惰蟲不是很理解，於是我作出瞭解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

中班音樂教案 篇2

一、説教材

本節課主要是複習律動《豬八戒吃西瓜》中的各個動作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等，來進一步感受律動的旋律，體驗活動的快樂，鼓勵幼兒創編其它動作，發展其想象力和創造力。

二、説目標

由於本節課是複習課，所以目標定是：

1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的興趣，體驗活動的快樂。

3、鼓勵幼兒創編自己的動作。

三、説活動準備

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

四、説活動重難點

練習各個動作。

五、説教法

本次活動主要運用示範、演示、練習等教法。

六、説學法

本次活動主要運用模仿、表演等學法。

七、説過程

(一)開始部分

出示圖片，直接導入：

師：小朋友，這節課我們來共同複習一下律動《豬八戒吃西瓜》的所有動作。

( 二)基本部分

1、啟發幼兒回想 豬八戒吃西瓜的動作。

(幼兒自由討論回答)

2、老師，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

(引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習))

3、師生共同練習。

(1)節拍練習

(2)音符練習

(3)音樂練習

(老師巡迴指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

4、集體、分組、單個練習。

(要多鼓勵勇於表現者，並注意引導個別注意力不太集中的孩子)

5、檢測所學效果。

(獎好鼓差)

(三)結束部分

這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的'行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。

八、説教學延伸

下課以後，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時展示一下那個小朋友想象的動作最多。

中班音樂教案 篇3

活動目標

體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。

熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

活動準備

老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

人手一件樂器。

重點

用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

難點

熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

活動過程

1、複習歌曲《在農場裏》。

2、感受與表現樂曲《青蛙合唱》的節拍。

（1）今天，池塘邊真熱鬧，原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節目，聽！他們的歌是幾拍子的？

（2）聽音樂並説出音樂是三拍子的。

（3）教師與幼兒在樂曲聲中，輕輕劃拍。

（4）幼兒隨音樂拍樂曲的節拍。

3、感受與分辨樂曲的音高。

（1）誰能聽出是誰先唱歌，誰後唱歌？最後又是誰在唱歌？

（2）聽音樂，教師與幼兒邊聽邊看圖片。

（3）提問：小青蛙唱歌的聲音怎麼樣？老青蛙唱歌的聲音怎麼樣？

（4）重複欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌，我們就用手指向誰，音樂的最後怎麼指。

（5）繼續聽音樂，用高舉雙手和放下雙手錶現樂曲的.高、底。

4、為樂曲伴奏，表現強、弱變化。

（1）兩隻青蛙唱歌，誰的歌聲大？誰的歌聲小？

（2）大家的樂器都會學青蛙唱歌，我們來為他們伴奏。啟發幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。

（3）在教師指揮動作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最後用力敲。

（4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最後全體敲。

5、複習音樂遊戲"要下雨啦"。

中班音樂教案 篇4

目標：

1、嘗試將符號與樂器音色、力度相聯繫，學習看指揮進行樂器演奏。

2、享受操弄樂器的快樂。

準備：

1、大信封，圖譜（大）各一份，手鈴、碰鈴、鼓圖片若干。

2、手鈴、碰鈴、鼓、鼓棒樂器各五。

過程：

1、出示信，引起幼兒興趣。

（引導幼兒簡單地觀察信封、郵政編碼、收信人地址及姓名）

2、拆信，出示圖譜。

A、讀出信的內容。

親愛的小朋友們：

你們好！我是外星人，我聽説你們非常棒，決定要來考考你們，我帶來了一段美妙的音樂和一封信，請你們聽着音樂來讀一讀這封信吧。

外星人

T：哦！原來是外星人給我們班寄來的信，我們大家一起來聽着音樂看看信上寫什麼吧！

B、出示圖譜，播放音樂。

（教師與幼兒欣賞音樂）

C、教師：這上面有什麼呀？我們應該怎麼來讀這封信呢？要不這樣吧，用我們的身體動作來讀一讀吧。你覺得用什麼動作來表示紅色的符號呢？（引導幼兒用身體來自由地表示各種符號。）

D、與幼兒一起用身體動作和美妙的聲音將圖譜表演出來。

3、使用樂器演奏圖譜。

A、介紹樂器。

T：小樂器聽説我們班上有外星人來的信，它們也想來和你們一起來讀讀這封信，看看它們是誰？

B、樂器並與圖譜匹配

T：這裏有三種樂器，我們上面也有三種符號，現在我們來聽聽這三種樂器中哪一種樂器發出的`聲音與圖譜上的符號在一起最合適，做好朋友。

C、充分討論後，請每位幼兒從椅子下拿出樂器，在指揮下帶領幼兒用圖譜信“讀”出。

D、請幼兒換位子，讓每位幼兒都能擊到三種樂器。

4、啟發幼兒快樂地想像：引導幼兒將樂器的聲音與生活中的聲音聯繫起來想像。（如：河水拍打石頭——叮叮咚咚鐺；風吹樹葉——沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。）

5、教師與幼兒共同模仿音色和力度用嘴巴來讀外星人的信。如：叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；叮叮咚咚鐺；沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦；

中班音樂教案 篇5

【活動目標】

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

【活動重點】

學唱歌曲，節奏準確。

【活動難點】

理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

【活動準備】

歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動過程】

一、歌曲欣賞，自然導入

教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

二、瞭解歌曲內容，識記歌詞。

①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶着問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎？

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎？

幼：熱愛

師：老師會教我們什麼呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

三、學唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重複，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所説的`寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

活動結束

表演唱（請小朋友們到台上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，説“老師，我愛您！”）

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。

3、培養與同伴交流合作的能力，並體驗兩人一起合作造型的愉快。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：大鼓一面。

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變弱）的聲音。

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強和由強變弱。

（二）主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導語：你們覺得剛剛的音樂怎麼樣？（引導幼兒説出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

（3）引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現鼓聲。

（1）感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎麼敲鼓的？

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。

（2）欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，並進一步創編。

3、隨樂完整表演。

結束部分：

指導語：有客人邀請咱們去伴奏呢！（全體隨音樂出場）

教學反思：

這是一首表現小鼓手的'歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓遊戲，引導幼兒探索節奏，在遊戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然後再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，並引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。

中班音樂教案 篇7

【設計意圖】

節奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓練節奏感、啟迪智慧、培養創造能力、協調合作能力等功效，通過教師適時而有藝術性的指導，使幼兒從生活和音樂中獲得節奏的內心感覺和經驗，從而使節奏活在幼兒的身體裏，並體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學法提倡從節奏與語言結合開始學習節奏，以使孩子用自己的語言來感知節奏的存在和律動。語言也有他的節奏美，這次我就嘗試用説唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

【目標】

1、體驗音樂中語言節奏的趣味性。

2、嘗試將兒歌《三隻猴子》填入2/4拍的節奏型中。

3、能隨音樂節奏説唱兒歌。

【準備】

音樂PPT課件

【過程】

1、律動進場。

2、遊戲：我來做，你來學（複習節奏型）

3、節奏型的感受和體驗。

1）、播放音樂，幼兒發現並感受節奏型XX/X-/

2）、發現音樂中的説唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節奏中。

1）、引出兒歌《三隻猴子》

2）、出示節奏小屋，找準兒歌的`節奏。

3）、將兒歌有節奏地加入到音樂中。

5、通過身體動作表現音樂中的節奏型。

6、合音樂，進行説唱表演。

7、延伸：下節課加入其它的兒歌。

活動反思：

《三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中並不常用，但效果卻出奇得好，所以在以後的音樂教學活動中，應儘量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

中班音樂教案 篇8

活動目標

嘗試用自然物有節奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(教師準備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。

活動過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事裏小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什麼聲音?

第二個遇到了誰，聽到了什麼聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什麼聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學一學故事裏出現的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的遊戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事裏出現的聲音配上相似的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林裏慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪裏來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

一隻灰松鼠躺在樹洞裏，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”灰松鼠説，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴裏發出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼着香香的果仁。

“這個聲音是很悦耳，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

一隻紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看着天空。“撲刺撲刺撲刺……”

“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”紅嘴雀説，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩隻鳥兒幸福地依偎在一起。

“這個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

一隻青蛙在池塘裏伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

“滴答、滴答、滴答……”

“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”青蛙説：“這是雨珠兒落進池塘裏的聲音。”

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟着雨珠兒一起唱起了歌。

“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的.嘛。

小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然後，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林裏散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

這好聽的聲音，和着他們的心兒一起跳動。

教學反思：

這是一節音樂遊戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在遊戲着，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續遊戲，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。

中班音樂教案 篇9

活動目標：

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3.瞭解夏天的雷雨和閃電。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前後的自然現象。

活動過程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2．提問：這是什麼聲音？發生了什麼事？

3．請幼兒根據自己的經驗説一説看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2．再次播放音樂錄音後，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什麼光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，並示範演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3．引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悦，以增強他們的自信心。）

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的'在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞台讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。