賣報歌音樂教案模板
教學內容:歌曲《賣報歌》
知識與技能——認識童聲
編創與活動
教學目標:
1、情感態度價值觀目標:通過學唱《賣報歌》,培養學生積極樂觀的生活態度。
2、過程與方法目標:通過遊戲,手勢,介紹,聽唱的方法學會歌曲。
3、知識與技能目標:認識童聲,能正確聽辨童聲音色;能自主選擇打擊樂器為本課歌曲伴奏。教學重點:學唱歌曲《賣報歌》。
教學難點:能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報歌》,並能背唱歌曲。
教學方法:遊戲法、聽唱法、介紹法、討論法
課時:一課時
教具準備:口風琴、多媒體
教學過程:
一、師生問好
二、複習歌曲《郊遊》
三、八孔豎笛課課練
1、認識八孔豎笛。
2、學習do、re、mi、fa、sol五個音。
3、練習吹奏這五個音。
四、新課教學——《賣報歌》
1、用遊戲的方式做書上(第10頁)的聽音練習,導入歌曲學習。
(1)將四組音分別標上一個小報童,師先唱唱名,學生聽辨是哪一個小報童唱的?
(2)師用秦彈奏,學生聽,説出報童的序號後模唱出來。
(3)請幾名學生分別唱出老師彈奏的音組,其他學生排出順序,並説出同學的名字。
2、初聽歌曲,感受歌曲情緒。師生邊聽歌曲邊用手勢表示歌曲2/4拍的強弱規律。
3、復聽歌曲,啟發學生用簡要的語言描述歌曲表現的內容。
4、生聽後表述。
5、師簡介音樂家聶耳及《賣報歌》的創作小故事。
《賣報歌》有聶耳作曲,寫於1933n年底。音樂家聶耳創作羣眾歌曲,注重生活的體驗和感受。他創作《賣報歌》有這樣一個故事:小毛頭與《賣報歌》(見教參25頁)
6、生按節奏輕聲朗讀歌詞,注意聲音位置、長短、音色的控制。
7、跟琴自學歌曲第一段歌詞,注意歌詞吐字清晰,掌握一字多音的`唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲,着重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。
9、根據歌曲三段歌詞內容的不同,和學生一起討論如何作速度變化的處理。
第一段的速度稍快,反映了報童等派報時的焦急心情;
第二段最後一句速度稍慢,力度稍弱,表達了報童內心的悽苦;
第三段最後一句詩全曲的高潮,可唱得強些,以表達報童對未來充滿希望的心情。
10、音樂知識——介紹“童聲”
少年兒童在變聲前的嗓音叫童聲。童聲的特徵是:帶有稚氣,音色清脆,音量不是很
大,男、女童聲在音色、音域等方面沒有明顯的區別。兒童唱歌的聲音不同於兒童單純的發聲或説話的聲音。它應具有音樂性(包括樂感、節奏、音準、音量等)的歌唱吐字、咬字兩個基本因素。
11、用自然的童聲演唱《賣報歌》,並讓學生相互傾聽優美的童聲。
12、出示“編創與活動”中要求的三件打擊樂器,請三位學生自由選擇樂器,相互討論編配節奏,為歌曲伴奏。
師指導:節奏編配要簡單,第一、二、四句由沙槌和雙響筒敲擊,第三句由三角鐵敲擊,形成音色對比。
13、在三位學生的伴奏聲中,完整演唱歌曲。(不斷變換學生,讓更多的學生有參與伴奏的實踐機會)
五、總結、下課
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