幼兒園音樂《叮叮咚咚》的教案

設計意圖：

一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿着手中的碗勺進行敲打起來……敲的孩子越來越多並表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓託班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》。

活動目標：

1、 鼓勵幼兒跟着教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、 在遊戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

活動重點：樂意與同伴一起玩敲打遊戲。

活動難點：主動去嘗試敲打碗勺。

活動準備：

碗、勺子、背景音樂

活動過程：

1、 情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板後面有什麼嗎）

2、 在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3、 教師在擋板後面進行敲打，並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、 教師把擋板拿掉，再次敲打併引導幼兒跟着教師的節奏進行變換。

5、 教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入遊戲，體驗快樂的'敲打）

活動反思：

此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，並樂意的自己去完成吃飯的過程。