二年級《咚咚嗆》音樂教案

教學目的：

1.使學生在探索打擊樂器的過程產生濃厚興趣並能進行模仿演奏。

2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風聲，雨聲和雷聲。

3.在表現風雨雷電股市的.創編活動中，能與同學合作表演，並從中體驗到創編的樂趣。

教學重點：

引導學生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風聲，雨聲和雷聲。

教學難點：

指導和協助學生合作表演風雨雷電的故事的四個場景。

教具準備：

CAI課件，大鼓，吊鈸，沙錘，碰玲，紙，黃豆，簸箕等。

課時：

一課時

教學過程：

一、課前準備：

（CAI呈現各種打擊樂器和自制樂器）

1.在教室裏擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學生在走進教室後即開始自由的擺弄樂器。

2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺得他的聲音象什麼？

二、感受探索

1.聽辨風聲，雨聲和雷聲（CAI放出風聲，雨聲和雷聲）

2.找聲響

（1）剛才我們聽到的風聲，雨聲和雷聲，也看到了風雨雪的現象。你能從這些樂器中找到像風聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？

（2）學生個別演奏，全班傾聽，集體模仿，教師及時的指導演奏方法。

三、探索表現

1.情景鋪墊

看CAI演示有“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。

2.用樂器為動畫短片配音。

四、表演

1.為音樂故事取名

（1）學生自由想象

（2）學生説出自己為音樂故事的取名

（3）看CAI演示“風雨雷電的故事”

2.欣賞表演（CAI演示）

（1）情景鋪墊

清晨，藍藍的天空上萬裏無雲，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在雲裏笑的多開心啊，這可是個郊遊的好天氣，讓我出發吧！

（2）“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學生根據剛才的創編進行表演。

（3）尾聲。

電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。