小班教案《我不是故意的》
活動目標:
⒈幼兒理解故事內容,感受故事的童真稚趣。
⒉在活動中,幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。
⒊通過教師的引導,幼兒逐步養成願意承擔責任的良好生活習慣。
活動準備:
⒈《小兔波力品格養成繪本:我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的圖片一張。
活動過程:
⒈利用小兔波力的圖片,導入活動。
教師:寶寶們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰?
教師:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的,他們不應該責怪我。
教師:寶寶們,你們覺得波力幹了一些什麼事,惹得大家都不高興呢?
教師:是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
⒉閲讀繪本,利用提問,幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:
①波力幹了什麼事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什麼波力不是故意的,娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了,它是怎麼做的呢?
⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林裏藏起來。"教師提問:
①波力幹了什麼事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎麼做的?
⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:為什麼哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地説。"教師提問:媽媽會怎樣評價波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問:
①媽媽和波力親親了嗎?為什麼沒有呢?
②大家要求波力怎麼做,才會原諒它呢?
③波力會照做嗎?
⑹繼續講述故事至最後。
教師提問:
①爸爸回來的時候,波力在幹什麼?
②最後,媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎麼樣呢?為什麼它們都笑了呢?
③媽媽和波力親親了嗎?為什麼這次親親了呢?
⒊結合生活經驗,引導幼兒養成願意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事,告誡幼兒成為願意承擔責任的人。
教師提問:
①寶寶們,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不小心的`,還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的,那為什麼大家都很生氣呢?
③後來它怎麼做,大家才不生氣了呢?
教師小結:
雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,做一個願意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經驗,引導幼兒內省,逐步養成良好的生活習慣。
①教師提問:寶寶們,在生活中,你們有沒有像波力一樣,做錯事呢?做錯了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤,主動承擔責任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
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