高三化學必備知識點及考點分析

備考的總體思想：注重學科內綜合。而所謂的理科綜合測試，實際上就是某一學科內的綜合，學科間綜合難度應該不會很大，而且一般都能夠解決。

一、掌握必要點

落實每一個知識點，通過學生的自學，解決知識的覆蓋面，儘管高題考查的不是所有知識點，但常見的知識點是常考不衰，而且該考的知識點都考到位了。

以能力立意進行命題，但是能力的考查，必須結合具體的知識點和技能點進行，因此掌握必要的知識和技能是前提條件。以下是常見的考點：

1、阿伏加德羅常數；

2、氧化還原反應；

3、離子反應、離子方程式；

4、溶液、離子濃度及其轉化；

5、“位一構—性”，即元素在週期表中的位置、原子結構和性質，核外電子排布，電子式

6、鍵、晶體類型及性質、特點；

7、代表物質的重要性質——元素及其化合物；

8、化學反應速率、化學平衡——要求巧解；

9、陰、陽離子的鑑定、鑑別——涉及實驗評估，物質的除雜、淨化、分離、確認；

10、鹽類水解——離子濃度關係(包括大小比較)；

11、離子共存；

12、溶液的pH及其計算；

13、電化學：原電池、電解池；

14、有機化學思想：官能團化學、官能團的確定、同分異構、同系物；

15、有機物燃燒規律；

16、十大反應類型——有機合成；

17、有機聚合體和單體的相互反饋及簡單計算；

18、實驗儀器的洗滌；

19、實驗裝置(儀器組裝)、基本操作；

20、藥品的'存放；

21、原子量(相對原子質量)、分子量(相對分子質量)、化合價的計算；

22、化學計算——注意單位和解題規範；

23、混合物的計算；

24、化學史、環境保護、能源、化工；

25、信息、新情景題的模仿思想。

二、培養實驗能力

重做課本中的演示實驗和學生實驗部分；實驗複習組成“三套專題”：①化學實驗的基本操作，常見物質的分離、提純和鑑別；②常見氣體的實驗製備；③實驗設計與綜合實驗，包括實驗評價；要注意實驗與基本概念原理、元素化合物知識、有機化合物知識、化學計算等方面的綜合。

三、學會處理信息題 先看問題再讀題

信息綜合題特點是：信息新、閲讀量大、隱蔽性強，一般提供的內容有：

1、彙總、概括元素及其化合物的結構和性質等知識；

2、給出某些實驗現象、數據、圖表等；

3、敍述某些討論對象的合成路線、製取、發展史料、應用前景；

4、結合最新的科技動態、社會熱點問題、環保問題等與化學相關的內容。

對於大多數信息給予題而言，有用的信息一般隱含於其中，關鍵在於如何摘取、重組和加工，由於所給材料宂長、陌生，從上到下逐字逐句讀完不僅費時耗力、主次不分，而且常常雲裏霧裏前看後忘。

對於這種題目，建議先看問題後看正文，做到每題心中有數，相關信息隨手畫出。全力尋找突破口，由點到面擴大成果，針對題目可能會給出的或平行或階梯形的信息，找出其中的聯繫。

複習建議：

1、根據課本挖掘知識，總結規律。

2、適當給學生增加信息，使學生在解信息題時，心中有數，充滿信心。

3、注意媒體，如：中國科技的“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗等，讀懂圖表、也是解題的關鍵。

同時，掌握解答信息題的方法也是很重要的：

1、先看問題後看正文；

2、針對問題，全力尋找突破口；

3、由點到面，擴大成果，每一個信息給予題一般會提出若干問題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯形的，有的可能是連環網絡式的，要看清題與題的關係，逐步攻克；

4、複檢結果和信息之間的相關矛盾，表達是否符合題意及一般規範，避免低級錯誤。

四、總對策

1、注重主幹知識，進行網絡化歸納複習；

2、適當降低難度，要多從學生的角度考慮；

3、控制講，加強練；

4、將主幹知識組成專題；

5、不同層次的學生要用不同方法指導，夯實基礎面向大多數同學。建議：優生採用引導的方法，教學複習中面向中等學生，對困難學生加強個別輔導和指導；

6、研究春季大學聯考，進行有目的的模擬訓練，培養學生的應試能力和應試技巧。