《圖形變變變》大班數學教案
作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《圖形變變變》大班數學教案,希望對大家有所幫助。
《圖形變變變》大班數學教案1活動目標:
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、根據圖案統計出相應圖形的數量,並會用各種圖形拼出多種圖案。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動重難點:
重點:能夠根據平面圖形的特徵,辨別組合圖中的圖形,進行計數,增進對圖形的認識。
難點:會根據各種圖形的特徵拼出各種圖案。
活動準備:
物質準備:正方形、長方形、三角形,圓形、機器人拼圖一份;學具:每人一套幾何圖形(有正方形、長方形、三角形、圓形。)
知識準備:已認識的幾何圖形
活動過程:
(一)複習律動《不説話》。
(二)談話導入:
師:今天老師帶來了好多圖形寶寶,小朋友想不想看他們都是誰呀?
幼:想。
(三)展示各種圖形卡片。
1、例正方形。
(1)、師:這是什麼圖形?它有哪些特徵?
(2)、師幼共同討論,老師小結,正方形有四條邊,四條邊一樣長(相等),有四個直角。
(3)、老師出示正方形卡片,讓幼兒親自摸一摸。
2、依次出示三角形,圓形,長方形圖片。師幼共同小結:
(1)、三角形有三條邊,三個角。
(2)、圓形有邊沒有角,像個盤子。
(3)、長方形有四個角,四條邊,對邊相等。
3、認識圖形。
(1)、老師單獨出示各種圖形。
(2)、集中出示不同圖形。
(四)出示機器人,找出圖案中的不同圖形,並進行計數。
1、教師出示機器人圖案,提問:
(1)這是什麼圖案?上面有哪些圖形組成?
(2)、那個小朋友能親自上台找一找圖形?
2、老師説圖形名稱,讓幼兒找一找。
3、師幼共同説出每個圖形有幾個?
4、老師再一次總結不種圖形的特徵。
(五)、老師逐步出示各種圖案,讓幼兒自己觀察,説出每個圖案是有哪些圖形組成的?各有多少個?
1、大樹2、小房子3、小花
4、太陽5、小魚6、小雞
(1)、逐自出示一遍,讓幼兒説出是什麼圖案,有哪些圖形組成,每種圖形各有多少個?
(2)、集中展示。
(3)、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。
(六)、幼兒拼圖,老師巡迴指導。
(每一組幼兒準備各種圖形若干,請他們根據自己的意願組合不同的圖案。)
(七)、鼓勵幼兒展示自己的作品。
1、介紹自己的作品名稱是什麼?
2、作品都用了哪幾種圖形?
3、各用了幾個?
(八)、老師小結:
1、小朋友用不同的圖形變成了這麼多漂亮的圖案,好不好玩?為什麼?
幼:自由回答。
師:這就是我們本節課所學習的'內容《圖形變變變》。
2、再一次集中出示三角形,圓形,正方形,長方形,並説出他們的不同特徵。
教學延伸:
小朋友,老師現在有一個小小的要求:下去以後,我們在教室裏,校園或家裏邊找一找哪些物體也是這些形狀的,再上課的時候,我們比一比看一看那個小朋友説得最多?
(讓數學圖形運用到實際生活中去。)
教學反思:
通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特徵,並能説出相應的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形並學會計數。再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特徵。
活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認小結不同的圖形特徵,再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數,最後又通過拼圖來進一步掌握圖形的特徵。整節課程,思路清晰,設計完整,氣氛活躍,效果較好。
但還有太多的不足之處:
1、ppt課件的製作不熟悉,方法老套。
2、語言不夠親切,缺乏親和力。
3、幼兒動手操作粘貼時間較長。
4、缺乏了鼓勵孩子的語言。
5、啟發幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
《圖形變變變》大班數學教案2活動目標:
l.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。
2.對組合、分析圖形感興趣。
3.發展空間知覺和動手動腦的能力。
重點:幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。
難點:引導幼兒發現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。
活動準備:
各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。
活動過程:
一、出示各種幾何圖形,引導幼兒觀察。
小朋友,你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個心願,他們都想像變形金剛一樣會變身。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。
二、動手操作折圖形。
1.師:示範拿一個正方形,請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的,示範將圖形對摺。提問:正方形寶寶變身了,看變成什麼呢? 幼:長方形。
看,老師再來變一變,又變成什麼呢?
幼:三角形、一個大長方形、一個小長方形。
師:小朋友,剛才老師是怎麼變的? 啟發幼兒説出折一折。
對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。
師:你還會怎麼變?看看能變成什麼?
幼兒動手操作,可隨便變化圖形。
2.師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?
拿出長方形,引導幼兒折變圖形。
請幾位幼兒到前面折變示範,表揚折的好的幼兒。
師:引導幼兒説出長方形寶寶可以變成什麼?
幼兒邊動手操作邊學説長方形寶寶變成了什麼。
3.老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變,分組進行看看哪組的小朋友變的多,變的快。
幼兒分組給三角形,圓形、梯形、三角形進行折變。
4.老師小結小朋友真能幹,通過折一折幫助圖形寶寶實現了變身的願望,正方形DD變成了三角形還有長方形;圓形DD變成了半圓形、扇形;長方形DD變成了三角形,還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動手怎麼做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想?拼一拼,圖形也會變身,並且變的會更加神奇,你想當魔術師嗎?
三、運用圖形拼物體下面我們一起玩個拼圖遊戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什麼?
教師引導幼兒動手拼圖形。
師:小朋友們有誰願意上來給我示範一個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師:我們還可以拼出很多的圖形,請小朋友動動腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,我們來比一比。
四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。
教師小結:今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶,你們真厲害!
五、活動延伸:
小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區小朋友拼一拼,再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們最親的人吧!
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