大班科學《紙片變變變》教案

寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質量的基本條件。為了能夠很好的幫助各位老師備課，應屆畢業生考試網小編特別準備了這篇大班科學《紙片變變變》教案,以供參考!

　設計意圖：

本次活動是一次“做中學”的活動，在設計時，考慮到孩子們的科學探究是從現實世界中常見的物品或身邊發生的事情開始。因而設計了本次“紙片變變變”的活動。在活動中，面向兒童，給予孩子自己動手的機會，帶有一定的探究性，讓孩子帶有特定任務進行學習，而不是盲目操作。當然，進行這樣的活動，是為了讓孩子掌握科學的學習方法，而不是以特定知識的掌握為目標。

　活動準備：

剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

　活動目標：

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗成功的喜悦。

　活動過程：

一、談話導入

師：(出示傷心手工紙娃娃)這個是誰呀?你們認識嗎?其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎麼了?

討論：小紙片請你們幫它一個忙，什麼忙呀?那你有什麼好方法呢?

教師小結：我們寶寶本領真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.

二、自由嘗試

1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們去試試吧。

2、幼兒操作：

要求：能用不一樣的方法使紙片站起來。

師：你們都成功了嗎?(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什麼辦法的?請小朋友上來説説看。

3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。

三、探索操作

1、初次操作：

師：老師帶你們去一個很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什麼地方?

1)、出示紙做的城堡：這是什麼?這個屋頂是什麼形狀呢?(圓錐體)

師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個裏面是空的，這個我們説它是立體的，這個是扁扁的，我們説它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的`，跟老師説説看“立體的”。

3)、師幼互動：找出正方形的好朋友正方體;長方體的好朋友長方形。

4)、認識圓錐體

師：(出示圓錐體)這個呢?下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字裏肯定有圓這個字，是什麼呢?(可以請教後面的客人老師)

師：小朋友見過哪些東西上有圓錐體?

2、再次操作

1)、幼兒討論

師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。

師：猜猜會變成什麼形?

2)、造城堡

把立體城堡變成平面城堡。

四：結束

師：請小朋友告訴老師，你剛才是拿了一個什麼體變成什麼形?

師：為了獎勵小朋友，老師準備了很好玩的東西，帶你們去看一下好不好?