2015《小英雄雨來》教學設計（第一課時）

　　教學目標：

1、學習本課生字新詞。

2、學習故事內容，感受雨來是民族小英雄。

3、快速默讀課文，瞭解課文主要內容，給課文每個部分加小標題。

4、學習簡要複述課文。

教學重點：學習故事內容，感受雨來是民族小英雄

教學難點：學習簡要複述課文

教學準備：課件

教學安排：兩課時

　第一課時

教學目標：

1、初讀課文，學習本課生字新詞。

2、瞭解課文主要內容以及六個部分分別寫了什麼內容。

　教學過程：

一、課前同學們預習了《小英雄雨來》，我們先來讀讀文中的生字詞，看誰掌握的好。

[出示生字詞：葦絮、黝黑髮亮、青布褲褂、幾倍、姥姥、門檻、劫難、撒謊、吆喝、飄飄悠悠、光溜溜、一骨碌]

二、我們再來讀讀讀課文，想想課文主要寫了什麼內容?

(課文主要寫了在抗日戰爭時期，晉察冀邊區十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不説出李大叔藏在哪裏，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑着他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脱險了。)

三、這篇課文比較長，是分六個部分寫的，我們快速默讀課文，想想每個部分都分別寫了什麼內容。先自己思考，然後再和同桌商量。

(一部分：在晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，十二歲的雨來最喜歡在這條河裏游泳，他會很多種姿勢，其中仰泳的本領最高。

二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校唸書，在夜校雨來學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”

三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在家。忽然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進來，藏到了水缸下面的洞裏。雨來想跑到別的院子時被鬼子抓住了。

四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都説沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來還説沒看見，最後鬼子要把雨來拉出去槍斃。

五部分：村裏的'人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，人們都十分難過，大家都哭了。

六部分：人們在河沿上正為雨來難過時，忽然看見河水中露出個小腦袋，仔細一看原來是雨來，大家都高興地叫起來：“：雨來沒有死!”原來雨來趁鬼子不防備，一頭扎進河裏，憑着自己的高超的游泳本領，從鬼子的槍口下巧妙地脱險了。)

四、佈置作業：繼續熟讀課文