三年級語文《趕海》教學設計（第一課時）

小編導語：《趕海》是蘇教版三年級語文下冊第四單元中的一篇講讀課文，文章內容婉轉動人、帶有濃濃童趣、童真。作者對大海的依戀及長大後仍揮之不去的大海情結，就構成了這飽含深情的趕海。下面是小編收集整理的本文教學設計，希望對您有所幫助。

　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯繫上下文，理解重點句中“武將”的借代意義。

3、憑藉反覆朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣，激發學生熱愛大海，熱愛生活的思想感情。

重點和難點：理解課文內容，感受趕海的樂趣。

教學準備：多媒體課件

　教學過程：

　　一、談話導入新課

今天，老師給大家帶來了一支歌曲——《大海啊故鄉》，讓我們一起來欣賞吧!(播放課件)

你喜歡這支歌嗎?(喜歡)

有一個小姑娘也非常喜歡這支歌，每當她唱起這支歌的時候，就會想起一件往事，這就是今天我們要學習的課文《趕海》，請大家齊讀課題。(11、趕海)

讀了課題，你想知道什麼?(什麼是趕海?趕海有趣嗎?)只要認真讀書，就會知道答案。

　二、引導初讀，感受其“趣”

1、你們想不想去趕海?閉上眼睛，讓我們一同走進大海，一起去趕海。

2、(播放課文朗讀)聽完課文，你知道了什麼?

文章寫了一件什麼事?(暑假裏舅舅帶着“我”去趕海)

你認為趕海這件事怎樣?(引出“趣”，板書)

　三、 讀文品“趣”，入情入境。

1、你們想讀嗎?大聲地去讀吧，大膽地去讀給你的學習夥伴聽一聽，相互傾聽，相互幫助。

2、相信大家已經對課文有了新的認識，如果再帶上一支筆，默默地讀一讀課文，並試着把你認為有趣的地方作上記號，你就能學到更多的東西。

3、引導學生自由交流(小組合作學習2~3自然段)。

4、全班交流。

(1)樂趣一：追趕浪花

交流、示句：“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑着追趕遠去的浪花。”漸漸遠去的.浪花在作者眼裏是那麼有趣，因此作者忍不住要去——(追趕浪花)

引導學生讀出“我”興奮的語氣。

小結：浪花回頭，有趣;追趕浪花，更有趣。(板書：追趕浪花)

(2)樂趣二：抓海星(板書：抓海星)

交流、示句：“我在海水裏摸呀摸呀，嘿，一隻小海星被我抓住了!”創設情境“摸呀摸呀”引導抓住“嘿”體會其興奮。

海星好抓嗎?你怎麼知道不好抓?你讀讀看?(生讀)老師聽出來了，你把“摸呀摸呀”讀得很慢，很小心。抓到小海星真是一件開心事，老師教你一個好辦法，笑着讀這個“嘿”字，會讀得更好。你試試?

(3)樂趣三：捉大蝦(板書：捉大蝦)

交流、示句：“咦，怎麼我的腳也……再也神氣不起來了。”抓住“咦”、“哦”來體會作者的心情;通過“武將”和“俘虜”的對比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解來體會作者的成就感。

你讀得真好!尤其是1、2兩句。(點擊出示文字：“咦……逗我呢!”)剛才老師看到了他的表情，覺得是種享受。我們請他轉過身讀，大家注意看他臉上有什麼變化。(生答後，點擊“咦”和“哦”變紅色。)

讀得這麼好，老師要獎勵你們親眼看看這隻大蝦。(點擊出示大蝦畫面)這隻大蝦怎麼樣?怪不得作者説它活像“戲台上的一員武將”呢!但它再神氣，也逃不出我的手掌心。

瞧，(引讀)我輕輕——(生讀)，只——(生讀)，這武將就——(生讀)，再也——(生讀)啦!

讀到這裏，同學們的心裏和手裏一定也已經癢癢的了，讓我們伸出手來，一邊讀，一邊摸一摸這隻大蝦。(點擊畫面出現文字)齊讀。

(4)樂趣四： 小夥伴捉螃蟹。(板書：小夥伴捉螃蟹)

交流、示句：“那邊一個小夥伴……夾住了他的手!”

過渡：“我”抓到了螃蟹，捉住了大蝦，心裏美滋滋的。小夥伴們在幹什麼呢?他們也像“我”一樣覺得有趣嗎?

結合回答，點擊出示螃蟹畫面及句子：“原來是一隻螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。”

指導朗讀。看看這隻大螃蟹，它可不好惹，正想着辦法四處逃竄呢!誰來讀?(指名讀)所以，小夥伴只努努嘴兒，可不能驚動了它。

5、學習第四自然段

過渡：人們在這茫茫的沙灘上盡情地嬉戲、收穫着，可是不知不覺太陽偏西了，沙灘上又是一幅怎樣的景象呢?讓我們齊讀課文第四自然段。

剛才大家讀得真有勁，現在請大家閉上眼睛，聽老師讀，請你展開想象。

你剛才彷彿看到了什麼?讓學生髮表見解。

你認為這景色怎樣?(柔和、平靜、美麗)

6、學習第五自然段

是啊，大海的景色非常美麗，趕海的樂趣無窮無盡，小姑娘今天的收穫真大，她的心情怎樣?(愉快)這愉快的心情她又是怎樣流露出來的呢?(唱歌)

讓我們跟她一起唱好嗎?播放《大海啊故鄉》，學生跟唱。

　四、 美文拓展，激發感情。

今天，我們跟隨童年時代的作者來到沙灘上，追趕了浪花、捉了螃蟹、抓了大蝦，感受了濃濃的趕海樂趣。大海一直就是人們嚮往的地方。(出示詩歌《大海啊，大海!》)師配樂讀。你愛海嗎?帶着濃濃的愛和嚮往來讀一讀。

　五、佈置作業。

如果你喜歡畫畫，請你把這次趕海經過編成一冊連環畫。