四季童趣公開課教學設計

《四季童趣》是一首兒童歌曲。由秦全華作詞、劉衞平作曲。收錄於《音樂(三年級上冊)》第6課中。四季童趣公開課教學設計，我們來看看下文。

教學內容：《四季童趣》

教學要求：

1、通過學唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自然、熱愛生活。

2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

3、運用已學過的節奏創編歌詞和節奏型。

教學難點：能準確地唱出歌曲中的切分音、休止符。

教學內容準備：

將全班學生分成春夏秋冬四個小組，收集代表本組季節的歌，認真演唱，並能根據歌曲進行表演。

教學媒介準備：

多媒體，小黑板，VCD光盤，音響系統等。

教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

用音樂問候同學們！（加上動作和笑容，讓學生們感到親切和輕鬆）同學們迴應。

　　二、課前引導

師：春天追着風箏跑，夏天雨中把船搖，秋天採集紅楓葉，冬天迎風滑雪橇。一年四季快樂多，季季都有新歌謠。今天老師要組織大家來個《歌曲大比拼》，你們分成春夏秋冬四個組，各組演唱課前收集的代表本組季節的歌，哪組唱的最多就獲勝。

學生分組表演

　　三、新歌教學

1、談話導入

春夏秋冬是大自然饋贈給人類的禮物，不同的季節留給我們不同的記憶，同學們，誰説一説，在四季裏你最感興趣的活動是什麼？

（學生交流在不同季節裏有趣的活動）

師：今天，老師帶來一首歌，它向大家展現了天真可愛的孩子們眼中充滿童趣的四季，聽一聽，歌中唱到的活動有哪些是你熟悉的？

（揭示課題，板書：四季童趣，同時多媒體出示這首歌曲。）

（多媒體課件展示）

2、教師範唱，激發學生學習新歌的興趣。

3、學生交流聽到的內容，初步熟悉歌曲。

4、復聽——播放多媒體或VCD（童聲齊唱）。

5、教學歌譜——教師彈琴，學生跟着視唱歌譜，教師及時糾正唱得不正確的地方。

6、教學歌詞——先按照節奏讀一遍歌詞，再跟着鋼琴唱歌詞，特別要注意切分音和休止符的準確性。

表現好力度記號的要求，如“魚蝦螃蟹……笑聲在追趕”由mp到mf再到f，要不斷推向高潮。

7、在基本唱熟後提問：怎樣更好地表現歌曲中的`“趣”呢？啟發學生從聲音、演唱形式、力度速度等方面考慮。

8、播放《四季童趣》伴奏，指導學生有感情地演唱這首歌曲。

　　四、拓展與節奏練習

師：每個人在四季裏都有最喜歡的活動，試着把各季節喜歡的活動編成四句話。在教師的啟發下出示小黑板：

春 天 藏 在 花 叢 間--，

夏 天 躲 在 草 帽 下--，

秋 天 鑽 入 谷 堆 裏--，

冬 天 縮 進 棉 褂 中--。

1、按節奏讀讀小黑板上的句子。

2、在《四季童趣》的前奏聲中朗誦這四句，朗誦時配合聲勢動作，並且接演唱。

3、師生共同評價。

　　五、全課小結

今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓老師想到了童年時代的快樂時光，同時讓我們感受到了四季不同的美，純真的童心是最可貴的，願同學們能不斷髮現身邊的美，天天快樂。

　　六、師生道別