關於人教版《語文園地五》教學設計

【學習目標】

１、激發學生觀察、瞭解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

２、鼓勵學生大膽地介紹自己熟悉的動物，教師適時進行語言規範化訓練，指導學生把話説完整、説具體。

３、在互動交際中，培養學生的口語交際能力，做到態度大方，語言規範。

【課前準備】

１、課前指導學生通過詢問、閲讀、收看影視和網上查尋等方式蒐集動物的相關資料，並佈置學生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園裏或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些你熟悉的動物，不傷人的動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什麼，它們的生活習性以及你與動物之間發生的趣事等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富學生的感性認識，為課內口語交際作鋪墊。

２、多媒體教學課件。

３、學生收集有關動物的圖片，做動物頭飾。

【教學流程】

一、創設情境，明確交際話題

１、鸚鵡能學人説話，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路。響尾蛇的尾巴能發出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的亮光動物世界真奇妙！這節課，我們就一起來探討一下奇妙的動物世界。（出示課題：奇妙的動物世界）

２、播放錄像：

俗話説：百聞不如一見，現在讓我們一起用眼睛用心靈感受一下動物世界的奧祕，你們看

（出示錄像）

問：動物世界裏的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物説給大家聽一聽呢？

教師聯繫生活實際，引導學生回想一下自己見過什麼動物，在什麼地方看到的，它們長得什麼樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發學生表達的慾望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物後。

３、教師小結：

剛才同學們介紹了這麼多動物，像生活在我們身邊的狗、貓、兔子等，你瞭解它們的生活習性嗎？你和這些動物之間發生過哪些有趣的事？

設計意圖：上課伊始，播放動畫，把學生的情感，思維調動起來，使他們興趣盎然地投入學習中。

二、自主參與，大膽陳述話題

１、師：瞧，姜老師給你們帶來了哪些你們熟悉的動物呢？

課件出示圖片：貓、狗、兔子、猴子、金魚）你瞭解誰的生活習性呢？

生用：我瞭解（）的生活習性，它的生活習性是（）的句式説話。

小組內討論交流：

師：你和誰之間發生過有趣的事呢？

生用：我和（）之間發生過有趣的事，記得有一次（）的`句式説話。

３、有個小朋友特別喜歡小金魚，他是這樣介紹的。（出示課件）指名讀。交流觀後的感受。你覺得他介紹得怎麼樣？個別學生交流自己的體驗，教師有意識地點撥方法，幫助學生表達清楚，強調注意的問題。（要有序，突出特點）

設計意圖：這一環節先讓學生進行簡單的説話練習，再模仿動物的樣子向同伴介紹動物的有趣事，這樣，有易到難，有扶到放，循序漸進的教學環節，使每個學生都有發表意見，互動交際的機會，使口語交際訓練落實到實處。

三、組織遊戲，漫遊動物王國

１、把課前準備的頭飾、收集的圖片、畫的畫都拿出來。瞧，我們教室都成了動物王國了，我們想在動物王國裏生活得快樂，就多交幾個朋友吧。

２、老師示範：

小白兔，你好，我是小刺蝟，我的全身都長滿了刺

３、動物王國裏的小動物們都十分守紀律，有禮貌，請你們友好地去找朋友吧：

組內同學戴上動物頭飾，扮演動物，並説出所扮演動物的有趣事。請大家把你所扮演的動物向學習小組的夥伴介紹介紹，説要有順序，突出特點，語言生動，聽要有禮貌，提出意見。教師巡視，指導學生。如：注意傾聽別人的發言、有不明白的問題及時提問、大家可以互相補充

４、交流彙報，交到了幾個動物朋友，有哪些收穫。

設計意圖：在口語交際的訓練中，教師依據教學內容創設教學情境，讓學生在活動中説話，有助激發學生的學習興趣，提高口語交際的能力。

四、由説到寫，實現遷移

１、過渡語：

老師知道還有很多同學想説，為了滿足大家的願望，請同學們把自己熟悉的一種動物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習性，也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來。要求把話寫通順。

２、同桌交流寫的內容，互相提出意見，並進行改正。

３、評出今天表現最優秀的同學：

師小結：動物世界真奇妙，同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛之處、生活習性等講給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，和動物交朋友。用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂遊玩，讓所有的動物都能舒適自在的生活。（邊説邊畫愛心）

設計意圖：兒童剛起步寫話，不宜用太多的框框束縛學生的思維，讓學生在寫話時考慮較多不該是寫話方法，而是他們自己的思想、情感、生活。但也不能放任自然。放膽表達是在教師提供一種或幾種範圍，授之以漁後放手讓學生自己選材立意，不規定字數、時間，學生愛寫什麼就寫什麼，學生愛怎麼寫就怎麼寫，讓他們的寫話個性得到充分張揚。

五、課外延伸，鼓勵探究

１、可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護它們，彼此友好相處，你想對它們説些什麼。

２、想了解更多的動物知識，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發現吧。請你把了解、收集到的知識認真整理好，收集在自己的知識小寶庫裏。

設計意圖：旨在培養學生學會留心觀察周圍的事物，將生活與課堂融為一體。讓學生從教室這個小課堂走出到生活中真個大課堂去探索生活，體驗其中的奧祕。其二是體會動手勞動的樂趣。