蘇教版數學二年級上冊《觀察物體》教案

　　教學目標：

1、通過觀察、比較，初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，並學會根據看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。

2、通過多種活動，培養學生的合作意識和主動探索的精神，培養學生的觀察能力、空間觀念，運用數學進行交流的能力，體驗數學與生活的聯繫。

3、幫助學生樹立從小仔細觀察事物、認真思考的好習慣。

　　教學重點：

體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。

　　教學難點：

辨認從不同側面觀察到的物體形狀。

　　教學過程：

　　一、創設情境，誘趣激學

1、師：孩子們，今天有這麼多的老師來聽我們的課，你們緊張嗎？（緊張；不緊張），那請轉過身去，舉起你們的右手，向老師們打個招呼：（老師們好！）再舉起你們的左手向老師們問好；（老師們好）舉起你們的雙手，高呼（歡迎你們！）。好，孩子們真乖！請轉過身來，坐下。

師：同學們，你們見過大象嗎？是在哪見過的。

有四個盲人，他們也想知道大象長得什麼樣子，讓我們來聽一聽盲人摸象的故事吧。

小朋友們，他們摸到的是幾隻大象嗎？那為什麼得出的結論不一樣呢？他們分別是從大象的.那一面摸到的？

請看大屏幕（課件展示大象圖），請同學們分別説出這是從大象的哪一個位置所看到的圖形？

（板書：前面-後面-側面。）

2、掲題：雖然都是一隻大象，但因為觀察的位置不同，看到的形狀也就不同，今天我們就來學習在不同的位置觀察物體。（板書：觀察物體）

師：四個盲人因為只摸到了大象的一部分，所以把大象説成了蘿蔔，扇子、柱子和繩子。那我們在觀察物體的時候也會出現這種情況嗎？

　　二、 觀察物體，順思導學

1、 確定方位。

師：下面我給每個小組分發一位新成員——儲錢罐，你們喜歡嗎？那就請它們分別坐在你們位置的中央。下面請坐在儲錢罐前面的小朋友向我揮揮手；請坐在儲錢罐後面的小朋友揮揮手；左面的呢？右面的呢？（——意在讓學生分清前後左右。）

師：我知道了，你們就分別坐在儲錢罐的前後左右。

2、 觀察儲錢罐。

（1） 在自己座位上觀察。

師：從你這個位置上看到了儲錢罐的什麼？

學生彙報

師：其他同學觀察的結果也是這樣嗎？有補充嗎？

（2） 交換位置再觀察

師：剛才你們在自己的位置上觀察了可愛的儲錢罐，現在咱們換換位置再觀察。好嗎？儲錢罐前面和後面的同學換換位，左面和右面的同學也換換位。準備好，輕輕地換。（學生起身換位。）

師：現在你又在儲錢罐的哪邊？仔細觀察，你看到的儲錢罐是什麼樣子的？

學生彙報

師：我想採訪坐在儲錢罐前面和後面的同學，現在的位置看到的儲錢罐和你剛才看到的一樣嗎？

學生彙報

師：哪兒不一樣呢？

師：哦，從前面和後面看儲錢罐是不一樣的。請問儲錢罐左邊和右邊的同學，你們可要仔細看了，你剛才看到的和現在看到的相同嗎？

學生彙報

預設：有的同學會説一樣，有的同學會説完全不一樣

出現矛盾衝突時，學生再次觀察儲錢罐左右兩邊，並在組內討論。

小結：從左邊和右邊觀察儲錢罐是不是一樣呢？（學生齊聲：不一樣！）你們從細節觀察並解決了問題，好樣的！從儲錢罐的前面和後面看是不一樣的，從左邊和右邊看也是不一樣的。

從前後左右觀察小豬

師：咱們坐在自己的位置上只能看到儲錢罐的一個面，要是能看到儲錢罐的前後左右四個面，那才過癮呢！有什麼好辦法嗎？在小組裏討論後，試一試

方案一：到其他幾個同學的位置上看看

方案二：人走一圈的辦法太麻煩。我們可以讓儲錢罐轉一圈，我們只要坐在位置上就可以看到它的前後左右了。

學生嘗試操作

師：好的，每轉一個方向停一下，看清楚了嗎？這兩種方法都很好，可以圍着儲錢罐轉一圈，也可以讓儲錢罐轉一圈，小組商量定下一種，在小組長的帶領下開始觀察。

（伴隨着輕柔的音樂，學生進行觀察活動。）

師：同學們從前後左右再次觀察了儲錢罐，你們看到的一樣嗎？（不一樣。）為什麼？

學生彙報

師：從不同的位置看到的儲錢罐是不一樣的。從不同位置看到的物體的形狀可能是不一樣的。

　　三、 分層練習，應用促學

1、 剛才你們觀察得真仔細，老師特別高興。老師也給趙亮、王麗、江鈴、丁一四位同學一個禮物，大家看。（課件展示茶壺圖）你能很快説出這些圖分別是誰看到的嗎？説説理由。（小組討論，各抒己見，彙報交流）

2.小遊戲：考考大家，比比誰的反應快。我説動作你來做。

①伸左手，伸右手，左手拉右耳，右手拉右耳

②老師和大家一起做。出左手，老師的怎麼和大家不一樣？老師做錯了嗎？那大家做錯了？那為什麼我們不一樣？那你知道老師的右邊是那邊嗎？左邊呢？前面呢？後面呢？

③那我換個方向站，你還能指出我的前後左右嗎？這樣站呢？那我想和大家的前後左右一樣我該怎麼站呢？

3、孩子們，你能説出你的位置前後左右的同學嗎？你看到的又是同學的哪一面呢？（指名回答）

師：孩子們真聰明！那現在翻開你們的課本第48頁，做一做課堂活動吧。請認真觀察，並連線。

學生彙報交流。（課件展示）

　　四、總結反思

今天，我們學習了什麼？（觀察物體）我們主要從哪些位置觀察的？（前面、後面和側面）還可以從其他的位置觀察物體嗎？（上面、下面。。.）從不同的角度不同的方向觀察到的物體形狀一定不一樣嗎？（不一定）