關於國小五年級英語期末試卷分析
國小五年級英語期末試卷分析
一、 整體來看。
本次命題體現素質教育要求,加強考試內容與學生生活實際的聯繫,重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查,有利於促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發,着重考查學生聽力、理解、運用語言的能力,試題難易適度,題型靈活多樣,符合新課標的要求。
二、試題的特點。
(一)、注重了基礎知識的考查。
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則,堅持依據於課本,但又避免教材中機械的知識,對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容。
(二)、滲透了能力考查的要求。
英語作為語言,是一種交際的工具。國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律,確立以聽、説、讀、寫能力的培養為主要目標。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識,而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設計上,不僅突出了對學生聽、讀、寫、能力的.考察,而且增加了對學生閲讀理解能力和活用語言能力的考查。
(三)、融英語教學與學生的生活實際,且體現了考查的全面性。
國小英語的教學內容貼近學生生活,本次測試試題內容同樣體現了貼近學生生活的原則,側重用已學過的英語知識解決實際問題,既源於課本,又高於課本,充分體現了素質教育的內涵,特別是小作文,除了發揮測試的作用外,對考生今後學習英語、運用英語也有一定的啟迪。同時,本次測試在全面考查學生基礎知識及基本技能的基礎上,重視對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力,對學生應具備的基本文化素質和能力進行了全面考查。總之,整個試題的佈局合理,題量適中,對教師的教學及學生的後續學習都有一定的導向作用。
三、試卷的做題情況分析與探究。
本試卷主要考查學生的語言基礎知識和基本技能,包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。分為聽力和筆試兩部分。聽力部分相對較好,筆試從第三題開始失分嚴重(三)單選,共十道,涉及到了疑問代詞,名詞單複數,介詞的用法,固定短語的用法中等偏下的學生失分較多。(四)連詞成句,中等偏下的學生失分嚴重。(五)根據英文描述,用阿拉伯數字給圖片標號,中等偏下的學生理解文本能力太差,失分嚴重。(六)寫作,鍛鍊學生學以致用的能力及書寫的能力,失分嚴重
從整個試卷的分析來看,大部分學生掌握了基礎知識,但還不能靈活運用;知識面狹窄,缺乏一定的生活常識;語言綜合運用能力較差;學困生太多,從以上這些還有待於在今後的教學中得到加強。
四、個人教學中的幾點做法。
第一、教師要加強自身發音的學習,讓學生能夠正確的對進行單詞辨音,讓學生能夠通過讀、聽來區別單詞發音的不同。
第二、對Unit3的內容不能麻痺大意,應劃入中段考試的範圍。
第三、加大學生對課文的熟悉程度,對教材有深刻的理解。
第四、針對閲讀短文題,不能因為存在很多生詞而不知所措,應該培養學生的閲讀能力和教會學生的答題方法。
第五、要求學生理解題意以後再答題。
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