國小四年級英語期末試卷分析

英語是最令國小生頭疼的科目，學習英語要講究方法，做英語試題是非常有效的方法。下面小編為你整理了國小四年級英語期末試卷分析，希望能幫到你！

　　國小四年級英語期末試卷分析1

這次英語測試注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。現根據對學生測試情況做卷面分析如下:

四年級學生已經有一定的英語基礎，並且在四年級也要求學生默寫單詞，但在這次試卷中並沒有體現書寫這一方面的題型。整個試卷的題型主要是選擇和連線，難易程度可以説是面對全體學生的，但我所執教的兩個班的考試情況不容樂觀，今後我們還要更加的努力，希望能有一個新的突破。

試卷答題情況分析：

第一題、連線。本題根據圖畫來考查一模塊的數字，由於數字體現在本冊中的第一模塊，大部分同學都能夠熟練掌握，因此本題基本沒有失分現象，相對來説比較理想。

第二題、單項選擇。1——10個小題都是課本中的原句，但很多同學卻做得不夠理想，針對他們的失分現象我只能説比較遺憾。造成這一現象的原因是：現四年級學生的英語基礎比較差，背誦課文對他們來説有一定難度，即使達到背誦的同學卻不能真正瞭解句子的意思。因此，在以後的教學中，不僅要培養他們的基本知識，還要加強他們新知識的鞏固和運用。

第三題、看圖選符合單詞的序號。本題相對來説做得不夠理想，一方面是因為他們的基礎太差，另一方面就是沒有認真讀題意要求，（讓寫序號，他們寫單詞）以至於大部分同學失分。

第四題、讀一讀，在對的一項方框內打“√”。本題相對來説比較簡單，僅第一個小題同學們出錯率比較多，主要是因為大部分同學沒有看出B項的杆子已經掉落，以至於不能區別正確答案。

第五題、看圖寫句子。（分析同三題）

第六題、補全對話。本題考查的是五模塊課文內容，根據答語寫問句，根據問句寫答語，本題的檢測結果並不理想。造成這一現象的原因主要是：同學們基礎知識掌握的不夠牢固，課文內容不能達到熟練背誦，不能根據問句回答答語，或不能理解對話內容。

第七題、讀一讀，畫一畫。本題主要考查的是二模塊內容，根據提示標出方向圖。相對來説內容很簡單，但同學們動手操作的能力不強，另一方面這種題型課下練習的比較少，在教授新內容時，對箭頭的畫法強調的不夠，以至於給別同學不能畫出所要求的方向圖。

第八題、閲讀題解。針對這一題型主要考查同學們的英語閲讀理解能力，如果這一題想做得很成功，必須有較好的英語基礎和紮實的做題技巧，而恰我班同學在這一方面是弱項。對這一方面在以後的練習中要強化練習，掌握做題技巧。

總之，從我們學生答題情況和成績情況來看，存在着一些不足，主要表現在以下幾個方面：

1、基礎知識掌握不牢，尤其是重點句型的掌握。

2、學生對所學知識掌握得太死，運用不靈活。從試卷中可看出，學生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習題稍微有變動，就不知從何下手，結果一做就錯。

3、在以後的做題中要強化練習，培養學生讀準題意做題的習慣，這樣就不會出現“遺憾的失分現象”。

　　國小四年級英語期末試卷分析2

本試卷共有十二個大題，其中前六題為聽力，後六題為筆試，滿分120分。本次測試題型設計好，難易適中，符合四年級學生的認知特點。從考試的情況來看，學生們都能熟練掌握所學知識，取得了令人比較滿意的成績。全鎮共有850名學生，班平均最高分為103.83分，鎮平均分88.99分，優秀率為71%，及格率為91%。為了能夠發現問題，便於提高以後的教學成績，現就本次考試的情況分析如下。

一、試題的特點：

本次測試試題考察的範圍較為全面，涉及的知識面較廣，基本覆蓋了前半學期學習的知識點，題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，注重基礎知識的考察，符合英語課標的精神，注重聽説讀寫各方面的能力。

1、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(單詞的分辨、書寫、重點語句等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。

2、滲透了能力考查的要求

國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閲讀理解能力和活用語言能力的考查。（如聽力第五題，筆試第六題）

二、下面就試卷的具體情況分析如下：

（一）聽力部分

第一題、聽音選擇。聽錄音找出你所聽到的單詞，屬於基礎知識題，本題主要考查學生對單詞的掌握情況。對於國小的英語來説，教師一定要讓學生掌握單詞的正確發音，瞭解單詞的詞義及單詞的基本用法。這題的錯誤率比較低，絕大多數學生都能很好地運用，易錯的有talk與take、 cool與cold，部分同學將其混淆，本題的得分率大約為90%。

第二題、聽音判斷。根據聽到的內容判斷圖片是否正確，主要考查重點語句的掌握情況，學生得分率高，本題得分率約為98%。

第三題、 聽錄音、標序號。本題主要考查學生對句子及語境的理解。該題難度小，學生得分率高，在98%左右。學生錯題的原因是因為粗心、緊張審題出錯的，個別同學未用數字排序，而用A B C D E排序。

第四題、聽音連線。本題考查學生對所學時態及其常見語句的掌握情況。此題非常容易，學生失分很少，本題得分率約為96%。

第五題、聽問句，選答語。該題主要考查以下兩方面的內容，一是學生對特殊疑問詞What、Where用法的掌握情況，並涉及到了所學到的'時態。二是考查學生常用基本句型Can you…、Do you want some…、Have you got…的掌握情況及其反應能力，設計的答案有較強的干擾性，學生只有熟練掌握，才不會被幹擾。此題難度不大，學生得分率高，在85%左右。

第六題、聽音填詞。本題主要考察單詞的正確書寫，該題失分較多，本題也屬於基礎知識題，主要考查學生正確拼寫單詞的能力。從測試的情況可以發現：學生對單詞的記憶不是很好，拼寫正確率不是很高。因為是基礎知識題，本題的得分率應為100%才對，但實際上得分率僅為90%。

（二）筆試部分

第一題、選擇題。主要是考察課本重點句子及所學句型，包括There be單複數的運用、系動詞be的單複數用法、不定冠詞the的用法、Can...句型的回答等，其中There be單複數的運用、系動詞be的單複數用法出錯較多，本題得分率約為80%。

第二題、詞形轉換。重點考察現在分詞的變法及單詞的複數變化，該題比較簡單，大部分學生都能做對，失分較少，得分率約90%。

第三題、句型轉換及連詞成句。從測試發現，學生對一般疑問句的變法及特殊疑問詞的掌握很好，這類題目出錯少，但小部分同學又忽略句子開頭字母要大些。連詞成句是課本句子及其適當變形，小部分同學不能靈活掌握重點語句。本題得分率約90%。

第四題、填空題。該題重點考察學生默寫單詞及根據具體語境合理運用單詞的能力。本題難度小，但出錯並不少，尤其是一些長單詞，chopsticks、difficult很多同學出錯，四年級的學生背誦這麼長的單詞，有一部分同學是相當有難度的。以後一定再加大背誦單詞的力度。教師要教給學生一些記憶技巧，並採用一些積極的鼓勵政策，引導學生學會記憶單詞，樂於記憶單詞。本題得分率約90%。

第五題、短文填空。該題就是第八模塊的一篇課文，按理説本題不難，但出錯也不少，原因是學生未能熟練的記住單詞，像bedroom、name這些單詞很多同學出錯，以後注意加大單詞默寫力度，力爭大部分同學都能全對。本題得分率約80%。

第六題、閲讀理解題。本題要求學生必須通過閲讀短文，掌握其大意，綜合運用所學的詞彙、語法、句型等知識。判斷下面所給的句子內容是否與短文意思相同，相同的用“T”表示，不相同的用“F”表示，而有個別學生粗心用“√、x”表示。本短文中小主人公介紹了自己的班級及同伴的一些情況。短文內容與教學內容有着密切的聯繫，對於多數學生而言，理解短文的大致意思並不困難。本題得分率在85%左右。

三、改進的一點建議

1、試卷中的題目考查的內容不變，能否不只用課本或練習冊中的圖片，以免給學生造成這樣的心理：只要死記住課本和練習冊中的圖片和內容就可以，而不積極進行靈活的情景練習。

2、減少長單詞及非“四會”單詞的考察力度，四年級上學期剛剛要求學生記憶單詞，默寫單詞對一部分學生來説，確實有難度。我認為應考察一些簡短的單詞，先讓學生體驗到成功後，再逐步加大單詞的難度，以便保持學生學習英語的興趣。

3、繼續加強學生學生綜合運用語言能力的考察，加大聽力練習的廣度和深度，切實提高學生的聽力水平。