《一夜的工作》的優秀教學設計

導語：這是一篇關於周總理的的文章《一夜的工作》的教學設計，我們要如何去讓學生感受周總理的偉大?這是由本站小編為大家整理的教學設計。

一、教學目標

1、瞭解周總理為國不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，感受總理人格的偉大。培養學生的吃苦、耐勞精神。

2、學會生字新詞，理清文章層次，有感情地朗讀課文。

3、學習作者是如何表達真情實感的，培養學生的理解、表達能力。

4、師生查閲有關周總理的材料合作探究。

　　二、自讀課文，瞭解大意，學習生字詞。

先讓學生通讀一遍課文，大體瞭解課文的內容，然後讓學生再讀課文，一邊讀，一邊思考下面的.問題：

課文是從哪些地方敍述周總理一夜工作的?找出有關語句，畫下來。還可以讓學生讀讀生字詞，並結合課文理解。

　　三、抓住重點詞句，探究課文重點的內容和語言表達。

1、討論：課文中哪些句子寫出了周總理工作的“勞苦”?哪些句子寫出了生活的“簡樸”哪些詞用的特別好，突出了周總理的“勞苦”“簡樸”?要求學生先找出句子，在找出詞語。找出來之後，讓學生説説，用上這些詞語好在哪裏。

2、在學生討論的過程中，教師可相機誘導，以便讓學生體會到課文用詞的準確，貼切。

　　四、朗讀、背誦及説、寫練習。

1、全文朗讀。要注意對重點句子和關鍵詞語朗讀的指導。要安排充分的時間，採用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作等多種形式，引導學生恰當地處理朗讀的重音、停頓、語調和速度。

2、片段背誦。先引導學生分清這兩個自然段內容的側重點，然後幫助學生理清這兩段話的表達順序，最後引導學生提取主導詞：

對自己：新中國、一夜、勞苦、簡樸。

對全世界：中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎?

3、説寫練習。結合“思考練習”第三題，先讓學生説一説，如果有時間可以寫下來，有餘力的學生還可以做選做題。

　　五、談談自己在這篇文章中能得到哪些啟發?