國中語文試題答案

國中語文試題答案

閲讀下面的文章，回答1—5題。

這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，於是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理髮，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是説，“你們看，我唱贏了”，顯得輕鬆快樂，拉着同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花葱綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年七年級和同伴各個村子裏去打鞦韆（用馬皮做成三丈來長的鞦韆條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠遊自在，若無其事！

1．概括這兩段的內容。

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2．“這是種生面別開的場所”中的“這”指什麼？

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3．“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什麼？

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4．文中畫線的句子運用了什麼描寫手法？起到什麼作用？

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5．下面的'兩首民歌分別屬於文中所提到的哪種方式？

①青線線那個藍線線，藍個英英採，生下一個藍花花，實實的愛死人。

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②小乖乖來小乖乖，我們説給你們猜：什麼長長上天？哪樣長長海中間？什麼長長外外喲來，街前賣嘛？哪樣長長你跟前嘍。

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參考答案：

1．描繪了山野對歌的場面。

2．對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。

3．“多”在文中説的是雲南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此，此處一個“多”字用得準確精當，無可更易。 “種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。

4．肖像描寫；烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。

5．①“見景生情，即物起興”的方式。

②“提問題方法，等待對方答解”的方式。