《黃果樹瀑布》教案設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《黃果樹瀑布》教案設計，希望對大家有所幫助。

教材分析

《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風景區的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

本文是一篇遊記，寫作特色鮮明：一是採用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

結合《語文課程標準（實驗稿）》對閲讀教學的要求及第三學段的教學目標，本文的教學，重點是要引導通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學習作者的寫作方法。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的'陶冶、引導學生通過朗讀，體會重點詞語、句子在文中的表達作用。

學情分析

《語文課程標準（實驗稿）》中明確指出：“聯繫上下文和自己的積累，推想詞語在語言環境中恰當意義，體會其表達效果；在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”是第三學段的教學目標。

因此，在五年級學生具有一定閲讀能力，能理解課文內容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎上，教學側重於通過多種形式的語言訓練，指導學生理解重點詞句，體會其的表達作用，進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學目標

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課的8個生字，理解重點詞語，

3．通過各種形式的語言識文字訓練，體會作者準確的用詞，和生動的表達方法，指導學生在字裏行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶；

4．學習作者“移步換景”的寫作方法。

教學準備

1．指導學生預習課文、自學生字新詞、蒐集有關黃果樹瀑布的資料；

2．教師蒐集黃果樹瀑布以及徐霞客、葉聖陶的相關資料，製作多媒體課件。

教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文；

2．學習本課的8個生字，理解重點詞語。

3．通過各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語言訓練，感受黃果樹瀑布的氣勢之壯美，體會大自然無限生機的魅力，領悟作者的表達方法。

教學重點：

學習重點詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音和形態的特點，感受黃果樹瀑布的壯美。

教學難點：

聯繫課文內容，理解文中重點詞句，學習準確使用詞語，領悟作者的表達方法。

教學過程：

（一）激趣，導入新課。

1．播放黃果樹瀑布的圖像，導入新課。

2．板書課題，指導書寫，

3．讀題。

（二）初讀課文，整體感知課文內容。

1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內容。

要求：（1）讀準字音、讀通順；

（2）讀文思考：根據課文內容，你能提出一個什麼問題？

2．反自讀情況：

（1）多媒體出示重點句子。理解重點詞語，指導朗讀。

（2）多形式，分段指名朗讀課文，做到正確、流利。

3．整體感知課文內容。

（1）假如你是老師，就課文內容，你想給同學提什麼問題。（教師根據學生的提問，相機指導學生感知課文內容。）

（2）學習課文第五自然段：

介紹徐霞客，理解“沉醉”。

提問：是什麼讓徐霞客和作者“完全沉醉”了？

（三）學習課文，品讀重點詞句。

1．默讀課文，勾畫：黃果樹瀑布是什麼讓人沉醉？

2．交流體會，指導讀文2──4自然段，理解重點詞句，學習文章的表達方法。

（根據學生學習的實際情況，適機調整讀文內容，並進行相應的學習指導。）

第2─3自然段

（1）生讀文，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態壯美的特點。

（2）多媒體出示語句，體會作者用詞準確，和打比方在句中的表達作用。

?剛進入黃果樹風景區，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響。

?最後像潮水般湧上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

?透過樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

（3）填空，練習延伸。

多媒體出示句子：

?剛進入黃果樹風景區，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像xx，最後像xx。

?透過樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像xx。

（4）有感情朗讀課文，體會“沉醉”，指導背誦。

第4自然段

（1）生讀文談體會。

（2）自由朗讀第4自然段，勾畫：“奇”在哪裏？

（3）課件演示“銀雨灑金街”的奇景，體會水花“騰空而起”“隨風飄飛”“漫開浮游”。

（4）指導多形式有感情地朗讀課文。

3．小結，體會黃果樹的壯美景象讓人“沉醉”。

（根據課堂教學實際，可增加5──7自然段內容的交流學習）

（四）佈置作業

1．認真抄寫本課生字和詞語。

2．摘抄並背誦自己喜歡的句子。

3．寫幾句話，用上打比方的表達方法，描寫一處景物的聲音或形態。