小班認識大小教案（通用7篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小班認識大小教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班認識大小教案 篇1

活動目標

學會目測有明顯差異的物體，懂的物體的大小是通過比較來認識的。

通過遊戲是幼兒體會到物體由大到小既有小到大的轉變，初步發展幼兒的多項思維。

激發幼兒探索的主動性，積極性，培養幼兒的興趣。

活動準備

1、硬紙魚20條，有大小差別，釣魚竿若干，有大小及母為成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具，裝有肥皂水的塑料瓶人手一個，吸管單孔、多孔、粗細不一，數量多於幼兒人數，食物若干。

3、可變大變小的食物若干種，如餅乾、青菜、水果等。

4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。活動過程

遊戲一釣魚

1每次請一名幼兒開釣魚，要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條，魚釣上來後，分別放在大魚筐裏。

2請幼兒自由釣魚，仍舊調池塘中最大的和最小魚。

遊戲二超級比一比

大家一起來找教室裏的大和小。

遊戲三吹氣球

引導幼兒想一想，有哪些能夠變大和變小的物體。

幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。

遊戲四食物變變變

1大家圍坐桌前，觀察怎樣使物變大變小。

2分享食物，把好吃的東西變小變沒有。

小班認識大小教案 篇2

活動目標：

1、幼兒手口一致點數2個物體並説出總數。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，裏面幼兒不同數量的物品。

活動過程：

(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日，貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數數。

(二)出示實物，感知2的數量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什麼，而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果，數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數，並説出總數)

2、出示2朵大紅花，數數有多少?

3、出示2頂帽子，數一數?

4、出示2件衣服，數一數?

(三)給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時説説一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

(四)在創設好的環境中找2數量的物體，加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

小班認識大小教案 篇3

活動目標：

(1)鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，辨認這些圖形的外形特徵，正確説出名稱並進行簡單的分類。

(2)體驗與同伴分享食物的快樂情感，能與同伴互助友愛。

活動準備：

(1)請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品，並裝在食品袋裏帶到幼兒園。

(2)布娃娃一個，大籃子三個，正方形、圓形、三角形的標記一套，與幼兒人數相等的點心盤。

(3)活動前洗手。

活動過程：

1、以布娃娃來做客引入活動。

教師：“今天我們小小班來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎?”(出示布娃娃)“布娃娃帶了幾個圖形寶寶，想請小朋友説説是什麼?”(出示圓形、三角形、正方形)

2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嚐，並説説自己帶來了哪些食品，它們是什麼形狀的。

教師：“小朋友從家裏帶來了許多食物，我們來看看有什麼?”

“在那麼多的食物裏，小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”

由幼兒説出某種形狀的食品，然後圍繞這種形狀説説還有哪些食品也是這種形狀的。依次説出三種圖形。

3、圖形食品的分類。

(1)出示三個籃子，並插上三種圖形標記，表示是三種圖形的家。

教師：“這裏有誰的家呢?有圓形寶寶的家，有三角形寶寶的家，有正方形寶寶的家。”

(2)請幼兒根據標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子裏，並會説短句：“我把圓形餅乾放在圓的家裏。

(3)大家檢查籃子中的食品分放得對不對，如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪隻籃子裏。

4、分享食品。

老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

(1)你最喜歡吃哪些東西?

(2)碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完?

怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

(3)食品、果皮和包裝紙應該放在哪裏?

幼兒每人拿出一隻點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品後在音樂聲中自由地和同伴共享，並談談自己選了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳，體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

5、結束。

小班認識大小教案 篇4

活動目標：

1、能按大小標記分類。

2、在遊戲中體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒操作卡：大小蘿蔔若干、大小花片若干、大小積木若干

2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個

3、音樂磁帶、小兔掛飾若干

活動過程：

一、引起興趣兔媽媽："孩子們，秋天到了我們去公園玩吧！"（隨音樂做律動進教室）"來媽媽給你們拍照"

二、認識大小標記

1、兔媽媽："剛才我給你們拍了照，現在也請你們給媽媽拍張照吧！"（幼兒做拍照動作）"快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸開，兩腳分開"（教師出示大標記）"好，請你們再給媽媽拍一張。"（做小標記動作）"好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳併攏，兩腳靠攏。"

2、幼兒根據照片的動作，來區別標記的不同兔媽媽："你們看看，兩張照片有什麼不一樣？（啟發幼兒説出感受）"當你們兩隻手伸出來，兩隻腳分開，有什麼感覺""對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標記。""當你們兩隻手靠着身體，兩腳併攏，就覺得怎樣？""對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫小標記。"

三、按標記進行分類

1、幼兒操作。

兔媽媽："你們認識大小標記了嗎？媽媽這裏有兩隻籃筐，請你們來認一認上面的標記。""這兩隻籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們願意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？"（啟發幼兒説出大積木放入有大標記的筐，小積木放入有小標記的筐。）集體檢查，糾正。

2、遊戲：蘿蔔回家兔媽媽："你們真聰明，把積木都送回了自己的家。可是，還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿蔔寶寶。你們看看這些蘿蔔寶寶有什麼不同？

"這裏有四座房子，房子上貼有什麼標記？這就是蘿蔔的家。"（啟發幼兒説出有大標記的房子是大蘿蔔的家，有小標記的房子是小蘿蔔的家。）"現在我們一起去把蘿蔔送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。"幼兒操作，教師巡迴檢查，集體糾錯。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小班認識大小教案 篇5

活動背景：

本次活動參考幼兒園小班的一節數學活動，由於小班幼兒的`思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，本次活動以大大小小兩隻熊來做客貫穿始終，活動遊戲性強。活動注重幼兒操作性，在活動中讓幼兒從認識、穿衣、送玩具等環節中，輕鬆自然的掌握活動內容。

設計意圖：

這個活動是能讓幼兒認識分辨大小，小班小朋友的思維是具體形象的，在學習過程中要着重感知事物的明顯特徵。然而物體的知識有點過於單調，抽象。因此根據綱要中指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設計此活動，能讓幼兒大膽參與。

活動目標：

1.通過遊戲，認識區分物體的大小。

2.能主動參與，體驗數學活動的樂趣。

3.認識大小標記。

活動準備：

大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個，大小標記的圖片各一張。

活動過程：

一、導入，引出大小熊

教師出示大小熊的圖片

老師：今天，老師請來了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個招呼好麼？（熊寶寶你好！）

二、遊戲：打扮大小熊（認識大小，並初步學習同類物品中區分物體的大小）

1.大小熊寶寶自我介紹（介紹時老師的聲音有大小的變化）

①老師：小朋友們想不想知道這兩隻熊寶寶的名字呢？讓我們來聽聽吧。

②分別出示大小熊寶寶的圖片

老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也大大的。

老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也小小的。

老師：現在小朋友認識這兩隻熊寶寶了麼？它們叫什麼？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什麼）

2.幫助大大小小打扮

①穿衣服，瞭解比較大小的方法

老師：老師今天給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什麼顏色的衣服大，什麼顏色的衣服小？

老師：現在我們來給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個顏色的衣服？小小要穿哪個顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）

②穿褲子和鞋子，讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。

用同樣的方式讓幼兒區分褲子和鞋子的大小，然後將正確的選擇貼到大大小小身上。

三、遊戲：送禮物給大大小小

1.認識大小標記

老師：小朋友們看，大大家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫大標記（老師出示圖片，並做大標記的動作給幼兒展示，讓幼兒學習，加深印象）。小小家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標記。

2.給幼兒隨機發玩具，做遊戲

①老師：老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小，小朋友看看哪個玩具送給大大，哪個玩具送給小小（老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇，之後將大玩具放進貼有大標記的筐子裏，小玩具放進貼有小標記的筐子裏）

②教師示範完後，給幼兒隨機發玩具，請小朋友將自己手裏的玩具分別送給大大小小

③遊戲完成後，與幼兒一起檢查是否送正確了

四、活動結束，進行總結

教師：今天小朋友們認識了大大小小，還跟大大小小做了遊戲，小朋友們開心麼？那我們今天就玩到這裏，請小小朋友跟大大小小説再見吧。

活動反思：

在此活動中，每個環節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在遊戲中學會了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在遊戲環節中，選擇的大小玩具應是相同類型的，便於讓幼兒進行區分，同時在給大大小小穿衣服的環節中，應讓幼兒先對衣物等進行區分，什麼地方是一樣的，什麼地方時不一樣的，再説哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。

小班認識大小教案 篇6

一、活動準備

動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒，幼兒操作材料

二、活動目標

1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，並學説從小到大，從大到小。

2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

三、教學重難點

重難點：能初步學習按物體大小進行排列。

人手一份

四、活動過程

(一)引出課題

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

2、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐，後面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這裏誰最大了?誰最小了?老師這裏有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢?那

他們要走了，我們跟他們再見。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一羣牛寶寶們，你們看到他們發現了什麼啊?他們是排着隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們説怎麼分好?

(二)幼兒操作，教師指導。

牛寶寶走了，又來了一羣小動物，但現在不告訴你們是誰?請

你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物説我們很能幹給他們排排隊分一分好吃的東西好不好?

1、鼓勵幼兒大膽地操作並對操作好的幼兒進行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班認識大小教案 篇7

活動目的：

學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

活動準備：

材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

使用材料：將筐裏的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。

教育功能：

1、培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

指導要點：

引導幼兒看底版圖，瞭解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。説一説，這個小動物最喜歡吃什麼，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。