認識五官小班教案(通用12篇)
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的認識五官小班教案,歡迎大家分享。
認識五官小班教案 篇1
活動目標
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,瞭解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動準備
1、課件-樂趣卡:身體的各個部位
2、幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。
活動過程
一、瞭解身體的各個部位
1、出示樂趣卡:身體的各個部位
教師:小朋友,仔細看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。
2、引導幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認識五官
1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子裏看看你的臉。
小結: 我們每個人都有兩個眼睛,兩隻耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛裏有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,並重點了解鼻子的用途。
(1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。
(2)引導幼兒回憶:
小朋友想一想,你的鼻子平時是用來幹什麼的?
(幼兒互説)
小結:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能説話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導幼兒討論如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃髒東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
三、遊戲:找五官
教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰反應得又快又準。
認識五官小班教案 篇2
一、活動目標:
1、能正確的説出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應的位置。
2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、體驗遊戲的快樂。
5、瞭解多運動對身體有好處。
二、活動準備:PPT
三、活動流程:
(一)開始部分:
1、師生問好。
(二)基本部分:
1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什麼。教師引導幼兒説出五官的名稱,並請幼兒指出它們的位置和數量。(教師總結每個正常的人都會有兩隻眼睛,兩隻耳朵,一個嘴巴一個鼻子並告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。
2、感官遊戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒説出它們的名稱。
(1)出示眼睛,問幼兒:這是什麼?有什麼作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,問她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,那我們該怎麼保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長時間的看電視。)
(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,並問他們是用哪裏來聞的,再出示鼻子,問幼兒:有什麼作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎麼保護它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏面塞,這樣會很危險也不講衞生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)
(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那裏聽到的?在幼兒説出耳朵的同時出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎麼保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵裏,不要聽太多很尖鋭的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。
(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,或者請一位會唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那裏唱歌的啊!在幼兒説出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什麼嗎?嘴巴會吃飯,説話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那麼多的作用那我們應該怎麼保護它呢?不能放髒東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完東西要漱口,早晚還要刷牙。
(5)總結:今天我們認識了五官,還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那麼接下來我們要來好玩的遊戲吧。
3、指一指遊戲:看誰反應得又快又準。
師:下面老師要和小朋友做個遊戲,遊戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示範遊戲(教師用手輕輕拍幼兒的一隻手,一邊説:"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上,要求能夠聽到後,快速的指出相應的五官)幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。
(三)結束部分:
讓幼兒回家照鏡子,並唱兒歌給爸爸媽媽聽。
教學反思
小班幼兒,因為脱離了親人的關心與照料,對幼兒園的生活不太適應,顯得有些無所適從,一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來説,讓他們認識自己的五官,並啟發他們學習保護自己的五官,提高幼兒的自我保護意識,否則,幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛,把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏,是極不安全,也極不衞生的,所以組織此次活動是非常必要的,對幼兒很有教育意義。
認識五官小班教案 篇3
教學目的:
1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應的動作。
教學準備:
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
教學過程:
1、請幼兒照一照鏡子,説一説自己的五官都在哪裏。
(1)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。
(2)用小手指一指五官的位置,説一説這些五關的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)
2、採用問答方式,學習歌詞。
(1)老師問幼兒:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪裏?
幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這裏。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
(2)把“你的眼睛在哪裏?”換成其它五官的名稱,繼續問答。
3、學習歌曲,能夠伴隨歌曲做相應動作。
(1)老師唱歌提出問題,幼兒唱歌回答。
(2)幼兒伴隨音樂做動作,比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
教學延伸:
幼兒熟練掌握歌曲後,老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進行演唱,也可讓兩名幼兒一起進行一問一答式演唱。
教學反思:
幼兒熟練指認自己的五官,伴隨音樂做相應動作。
認識五官小班教案 篇4
活動內容:
人是五官—眼睛
活動目標:
1.瞭解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護眼睛
3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感
活動準備:錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
活動過程:
一:引出主題
1.遊戲:指五官
轎是説一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
2.以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:瞭解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受後回答問題)
2.出示盲人圖片師:那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡,手裏還拿着一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護眼睛
師:眼睛對我們這麼重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎麼保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看説做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,並説明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
最後,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四:玩“貼眼睛”的遊戲
幼兒手裏拿着兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看説貼得準。活動自然結束。
認識五官小班教案 篇5
一、活動目標:
1、認識面部器官,能準確的指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內容做相應的動作。
3、培養孩子的快速反應能力。
二、活動準備:
1、人的五官圖片,人的面部輪廓圖。
2、歌曲《好寶寶》
3、布娃娃一個(也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個)
三、活動過程:
一、開始部分
現在老師要考考小朋友,請你們把眼睛閉起來。(強調眼睛閉起後便什麼也看不見,眼前黑黑的。)老師數1、2、3睜開眼睛,小朋友們都看到了什麼?(與之前比較能看到東西了)這些東西都是用什麼看到的?導入活動主題。
二、基本部分
1、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”,認識人的五官有哪些?(耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)
2、老師我來幫幫你:老師的眼睛受傷了,看不清東西,請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。
(1)老師問“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裏?”
(2)引導幼兒握住老師的手指出來,將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。
3、幫娃娃找五官:可愛娃娃的五官丟了,請小朋友幫她找一找。
(1)將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好,並説説自己手裏拿的是哪個寶貝?
(2)提示小朋友根據完整的圖片,幫住其他娃娃找到她的寶貝。
4、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞:不知道小朋友剛才有沒有注意到,老師在跟小朋友做遊戲的時候唱了一首歌,歌曲的名字叫《好寶寶》,現在我跟小朋友一起學習這首歌。
(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裏?”幼兒回答:“魏老師,告訴你,我的鼻子在這裏。”邊説邊用手指出自己的鼻子。
(2)將“你的鼻子在哪裏?”替換成“你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪裏?”
5、完整教唱問答歌:
(1)教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問,幼兒也隨着琴聲應答。
(2)將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進行問答演唱,幼兒能隨着音樂做出相應的動作,指出自己的五官。
三、結束部分
和幼兒一起做“邊説兒歌邊做動作“的遊戲,鍛鍊幼兒的快速反應能力。
活動延伸:
熟悉歌曲後,教師將“好寶寶“替換成某個小朋友的名字來演唱。
認識五官小班教案 篇6
活動設計背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。中班的孩子對五官已經有了初淺的認識,為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識,學會自我保護,有必要讓幼兒瞭解五官的用途,啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔, 經常把髒東西放到嘴裏或把類似珠子的東西放到嘴裏,有灰塵、沙子進入眼,用手搓,極不安全、衞生。因此,組織該活動能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。
活動目標
知識目標:感知五官的名稱、位置和各自的作用,學會自我保護的方法。
能力目標:培養幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。
情感目標:讓幼兒體驗到活動的快樂並培養幼兒良好的衞生習慣。
教學重點、難點
教學重點:感知五官的名稱、位置和各自的作用
教學難點:學會自我保護的方法
活動準備
大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。
活動過程
一、創設情境:
欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
二、情境引入:
利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數量及位置。
師:昨天,大頭兒子到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大頭兒子的樣子多神氣呀!他好像在跟我門説話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?
1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。
教師小結: 我們每個人都有兩個眼睛,兩隻耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,兩個眉毛。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
(小小鼻子本領大,長在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,
眼睛上面是什麼?細又彎來是眉毛,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。)
3、遊戲:《小手拍拍》
(師一起來邊拍手邊説兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來,指指眉毛在哪裏?
幼兒:眉毛在這裏,眉毛在這裏…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)
三、互動學習:
讓幼兒瞭解五官的用途,啟發他們如何保護五官。
小朋友們遊戲好玩嗎?老師這裏還有一個關於五官的謎語呢?你們想知道是什麼嗎?
1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。瞭解眼睛對人的重要性
(以猜謎語的形式,激發幼兒學習的興趣。)
師:小朋友,説説我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)
那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好,現在請小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。
師:如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見。眼睛對我們這麼重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)
2、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)
3、嘴巴是用來説話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能説話。(吃完東西要漱口,不亂吃髒東西)
4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子裏)
5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。
師:總結五官的名稱,要講衞生,並養成習慣。
四、複習鞏固:
貼一貼
1、出示缺少五官的面部圖畫。師:“有一個小朋友,不知道五官的'名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,她就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什麼?
2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試着説出名稱,並嘗試貼到圖畫正確的位置
3、遊戲《貼鼻子》
五、拓展延伸:
出示各種動物圖片,幼兒動手操作,為動物粘貼五官。
六、結束部分
兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛乾淨,懂得清潔衞生,養成良好的衞生習慣
認識五官小班教案 篇7
活動目標:
1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。
3、積極遊戲,願意關心自己的身體。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。?
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
五官的PPT
活動過程:
1、教師和幼兒共同觀察面部,説出大致的形狀。
教師:今天我們來找找一找小臉上的朋友?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,看看臉上都有哪些好朋友?
教師啟發幼兒用鏡子着着自己的五官,説出它們的名稱。幼兒每説出一種,教師便和幼兒一起看看、摸摸。
2、出示五官圖,引導幼兒討論五官的位置。
教師:在這個圓圓的臉上少了什麼?它應該在什麼地方?
幼兒每説出一種,教師便出示相應器官的圖片,放在臉譜上。
3、教師和幼兒共同玩遊戲“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師:請小朋友和我一起玩個遊戲,名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師説明遊戲的玩法:遊戲開始時,教師念“鼻子、鼻子”時,食指點在自己的鼻子上,當説到最後“眼睛”時,手指在換成點指相應的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。
教師和幼兒共同遊戲,教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。
活動反思
在此教學中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。
認識五官小班教案 篇8
活動目標:
1.認識五官,説出五官的名稱,初步瞭解五官的重要作用。
2.知道要愛護五官,瞭解一些簡單的保護方法。
活動準備:
1.人手一面小鏡子
2.四組實驗材料,絲巾、醬油、香油、醋每組一份。
3.四張圖片、有關五官衞生的若干張圖片。
活動過程:
一、瞭解故事瞭解五官的名稱、作用。
1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》:眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官,它們都覺得自己很重要,有一天,它們又爭了起來,眼睛説:“沒有我,小主人什麼也看不見,我最重要。”鼻子説:“沒有我就聞不到氣味,我才最重要”。耳朵和嘴巴一起説:“我們更重要,沒有了我們,聽不到,説不了。”小主人説:“別吵了,你們都很重要,離了誰都不行。”
2.結合故事內容提問:故事中的五官都是誰呢?他們有什麼作用?引導幼兒説出五官的不同作用。
二、通過實驗進一步感受五官的重要性。
1.照鏡子找五官:
幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的遊戲:你的臉上有什麼?他們在哪裏?
2.遊戲:聽口令指五官。
教師即興説出五官的名稱,幼兒用手指點,比如説“眼睛,”幼兒用手指自己的眼睛。
3.通過實驗進一步瞭解五官的作用。
第一組:嘗試評住呼吸,試試有什麼感覺?
第二組:利用絲巾遮住眼睛,玩指五官的遊戲。
第三組:提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞並説出是什麼。
第四組:用手捂住耳朵,聽辨聲音在哪裏。
4.師幼共同小結:原來五官都有重要的作用,可以讓我們聽、説、看、聞、我們離不開它們。
三、知道保護五官的方法
1.教師出示圖片,請幼兒觀察並辨別其行為的對錯:用手掏鼻孔,炎熱的太陽下帶上墨鏡、拿着硬物戳耳朵、髒手揉眼睛。
2.幼兒想想説説:眼睛、耳朵,都很重要,我們應該怎樣保護它們呢?
3.師幼共同小結:不用髒手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把髒東西放在嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中,做一個講衞生的好孩子。
認識五官小班教案 篇9
【活動目標】
1、初步瞭解五官的構成和用途,知道要愛護五官。
2、能聽懂老師的口令,做出相應的動作。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官
【活動準備】
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
【活動過程】
一、啟發談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩隻耳朵,一張嘴巴,兩隻眼睛)
二、遊戲“找五官”。
1、按教師的指令做相應的動作。
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、説説五官的作用。
1、我們的嘴巴有什麼用?(説話、吃東西)
2、我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)
3、我們的眼睛有什麼用?(看東西)
4。我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)
四、看圖説話。
老師拿出準備好的相同的人物頭像兩幅,請小朋友觀看,並把其中的一幅貼在小黑板上,然後把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友説説哪張圖像好看?為什麼?
教師總結:同樣的一張臉,如果弄髒了就不好看,所以小朋友們要愛護自己的五官,同時也不能弄髒別人的五官。
五、保護五官。
1、五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
2、不要把髒東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會看;
這是我的鼻子,鼻子會呼吸;
這是我的嘴巴,嘴巴會説話;
這是我的耳朵,耳朵會聽話。
認識五官小班教案 篇10
活動目標:
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動準備
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒
活動過程:
1、以談話的方式引入主題師:小朋友,你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!
① 上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)
② 一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)
③ 東一片,西一片,到老不相見(耳朵)師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護好。
①眼睛師:你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什麼?
師:現在請小朋友用手捂着眼睛,現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)教師小結:我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白雲,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什麼也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?
②鼻子師:鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和呼吸)師:現在請小朋友聞聞看,你聞到了什麼?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏着鼻子,你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結:我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏着鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)③耳朵教師播放小鳥的聲音師:小朋友,你們猜猜什麼聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結:我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什麼也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)教師小結:眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
認識五官小班教案 篇11
教學目的:
1學兒歌,嘗試創編兒歌。
2認識自己的五官,知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。
3在簡單節奏伴奏下念兒歌。
教學準備:
1每人一份小兔指偶
2響板
教學過程:
1用小手點一點,摸一摸自己的五官,知道五官的用途。
幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒有眼睛我們什麼都看不見;如果沒有嘴巴就不能説話和吃食物;如果沒有耳朵就什麼都聽不到;沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。
幼兒知道保護自己的五官。
2學兒歌《五官兒歌》
小鼻子
小鼻子,用處大,
聞氣味全靠他。
小耳朵
小耳朵,靈靈靈,
樣樣聲音聽得清。
小眼睛
小眼睛,亮晶晶,
樣樣東西看得清。
小嘴巴
小嘴巴,用處大,
吃飯唱歌全靠他。
一二三,爬上山,
四五六,翻跟頭,
七八九,拍皮球,
張開兩隻手, 十個手指頭。
老師打節奏,幼兒念兒歌。老師節奏打得越快,幼兒念兒歌速度越來越快。
3出示小兔指偶
結合兒歌,用小兔指偶做遊戲。
4嘗試創編兒歌
除了五官,用身體的其它部位創編兒歌。
認識五官小班教案 篇12
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活動準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師:小朋友,你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)
師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!
①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)
②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)
③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護好。
①眼睛
師:你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什麼?
師:現在請小朋友用手捂着眼睛,現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)
教師小結:我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白雲,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什麼也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?
②鼻子
師:鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和呼吸)
師:現在請小朋友聞聞看,你聞到了什麼?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏着鼻子,你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結:我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏着鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)
③耳朵
教師播放小鳥的聲音
師:小朋友,你們猜猜什麼聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)
教師小結:我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什麼也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)
教師小結:眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
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社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閲讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
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今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
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一句頂一萬句讀後感範文
當品味完一本著作後,你有什麼總結呢?需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的一句頂一萬句讀後感範文,僅供參考,大家一起來看看吧。初讀此書,覺得此書非常生澀難讀,人物關係複雜,墨跡無趣。內心浮躁是很難讀這樣...
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幼兒園重陽節活動方案(通用15篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園重陽節活動方案,希望能夠幫助到大家。幼兒園重陽節活動方案1一、活動...