2017年國小六年級上冊《畫圓》教學設計

六年級上冊《畫圓》教學設計

教材分析：

本節課是北師大版教科書六年級上冊第一單元的內容，是國小階段學生要認識的唯一一個曲線平面圖形。學生學習用圓規畫圓，不僅能提高學生畫圓的技巧，還讓學生對圓的特徵有更深層次的體驗。通過畫圓，進一步認識圓的特徵，發展學生的空間觀念，為以後學習圓的周長和麪積打下堅實的基礎。

學情分析：

學生在一年級時已經對圓有了初步的感知，能夠判斷出哪些物體是圓形的，本節課的教學要在此基礎上進一步來了解圓的特徵，通過用圓規畫圓，讓學生藉助直觀比較，感知圓與其它圖形的區別。

教學目標:

1、知識與技能目標：學會用圓規畫規定大小的圓並認識圓的各部分名稱，瞭解圓的特徵。

2、過程與方法目標：通過用圓規畫圓的過程，在讓學生充分感知的.基礎上，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力、動手操作能力。

3、情感、態度和價值觀目標：讓學生感受圖形世界的神奇與美麗，拓展學生思維，發展學生的想象力和創造力。

教學重點：用圓規畫圓的步驟及圓的各部分名稱。

教學難點：用圓規畫圓的實際操作和注意事項的掌握。

教學過程：

一、探究畫圓方法

1、嘗試畫圓

提問：你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？説一説你怎麼畫呢？

（1）用圓形實物畫圓；（2）用三角尺中的圓形畫圓；

（3）用大拇指和食指畫圓；（4）用線畫圓。

小結：前三種方法只能畫出固定大小的圓，第四種方法雖然可以畫出大小不同的圓，但是操作起來不太方便，看來，要畫出大小不同的圓，用畫圓的工具——圓規比較方便。

2、用圓規畫圓

（1）介紹圓規的組成部分：有兩個角，一個是針尖，用來固定一點，另一個是筆芯，用來畫圓，上面的手柄是用手操作的。

（2）提問：想一想，怎樣用圓規畫圓呢？

演示，引導學生觀察用圓規畫圓的過程。

（3）觀察畫圓，總結畫圓的步驟：

A、定點即確定圓心，把有針尖的一腳固定在一點（即圓心）上。

B、定長即確定半徑，把圓規的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。

C、旋轉即旋轉一週，把裝有鉛筆的一腳旋轉一週，就畫出一個圓。

（4）討論：用圓規畫圓時會遇到什麼困難？畫圓時要注意些什麼？教師示範，特別是轉角的時候，要注意強調。

二、實際操作畫圓

1、用圓規畫出半徑是2釐米的一個圓，並用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑、和直徑。

2、畫出直徑是3釐米的一個圓。

3、畫一畫、想一想，圓的大小與什麼有關？圓的位置與什麼有關？

4、畫圓、塗色，組成一幅美麗的圖案。

三、歸納總結全課

通過學習，你有什麼收穫？

四、板書設計

畫 圓

定點 定長 旋轉一週

半徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。