5以內的數數的小班數學教案
活動目標:
1、感知5以內的數量,學習手口一致地點數並能説出總數。
2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數量不等)若干、小紅花等。
活動過程:
1.學習按序點數的方法
(1)學習從左到右按物數數
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、説説有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾隻呀?
幼:一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指着圖一邊説):對,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊説邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫着排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。 。當幼兒數到3時,教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈,並大聲説:“一共有3只小動物。”
(2)學習從上到下按物數數
師:小動物們覺得小朋友本領學得很快,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。
師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)
師:它們是橫着排隊還豎着排隊的?
師:我們該從哪邊數呢?
師:小動物豎着排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的`?(教師略帶遲凝地晃動着雙,等待幼兒接着説。)
師:好,我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
(3)鞏固練習數數方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排着不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了,我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友説一説。
2.看點卡數數,鞏固數數方法
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫着排的,有的是豎着排的,它們都藏在小紅旗裏。(出示學具)現在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然後再想一想,用什麼方法來數,想好後,可以數給教師看,也可數給客人教師看,數得好,説得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
3.遊戲“找朋友”鞏固5以內數量的感知
師:今天我們做遊戲老師有個要求,我説2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我説3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能幹會找對朋友好不好?(教師説數字幼兒玩遊戲)一遍遊戲後停下來檢查找對了沒有,再繼續遊戲。
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