彩色的非洲優秀教案

《彩色的非洲》描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀後大開眼界，十分嚮往。

　　一、教學目標：

1.認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的讚美之情。

3.領悟文章的表達特點。

　　二、教學重點：

瞭解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。

　　三、教學過程：準備

　　(一)課前談話，揭示課題

1. 今天我們來聊聊非洲。同學們交流課前蒐集與非洲相關的資料。

板書：非洲

2. 老師找了一些關於非洲的圖片，請大家欣賞。課件：配樂播放非洲風情風光片。

3. 欣賞後交流感受。板書：彩色的

4. 放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個多彩的'世界。今天我們一起走進彩色的非洲，去感受非洲獨特的自然風光和異域文化。齊讀課題。

　　(二)初讀課文，理清文脈

1. 快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子，用“——”劃出。

讀後交流。出示這兩個句子。

非洲真是一個色彩斑斕的世界!

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!

讀一讀，你發現了什麼?(感歎句;前後呼應，與課題照應;直接表達作者對非洲的讚美之情;體會作者遣詞造句十分講究)

2.“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面?默讀課文，讀後交流。

出示填空題：非洲真是一個色彩斑斕的世界!那裏的是彩色的，那裏的是彩色的，那裏的是彩色的，那裏的是彩色的，那裏的是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!

3.課文從驕陽藍天、植物世界、動物世界、日常生活以及藝術五個方面來體現非洲的彩色。課文哪些語句把這五個方面連接起來的?

交流：出示過渡句。

非洲不僅植物是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術也是彩色的。

這些句子在文中起什麼作用?(體會過渡句使文章條理更清楚，層次更明顯。)

　　(三)走進非洲，感悟風情。

1. 請選擇其中一個方面細細地欣賞，想一想：這一節中你從哪兒感受到非洲的色彩斑斕?把感受最深的語句劃下來美美地讀一讀。學生自讀自悟。

2. 全班交流。

A植物世界。

根據學生回答板書：野花、樹開花、花樹

重點研讀：“妙不可言”是什麼意思?花樹的“妙不可言”體現在那裏?感情朗讀，讀出花樹的“妙不可言”和樹葉的含情脈脈。

B動物世界：

重點研讀：欣賞蝴蝶圖片，交流感受，感情朗讀寫蝴蝶的語句。

C、日常生活(穿、吃、用)

D藝術根據學生回答板書：繪畫、工藝品、音樂、舞蹈)

重點研讀：出示課文插圖：句式説話我看到了，感受到。

有感情地朗讀句子。

　　(四)領悟表達方法

過渡：欣賞完了美景，非洲給我們留下深刻的印象;我們還欣賞了作者的寫作方法。課文中作者的哪些表達方法值得我們平時寫作中學習和借鑑呢?學生交流。

(1)結構上採用了先概述再分述最後又概括總結全文的方法。既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的讚美之情。

(2)課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。

(3)課文的語言十分優美生動。作者聯想豐富。

　　(五)學做導遊：

彩色的非洲讓我們留戀忘返，讓我們學做導遊，把彩色的非洲介紹給爸爸媽媽或親戚朋友。出示要求：1.請選擇一方面進行介紹;要用自己的語言來介紹;3.建議你採用作者介紹非洲的方法來介紹。

學生自由準備。

全班交流，教師和同學評議。

　　(六)佈置作業

1. 摘錄體現非洲色彩斑斕的詞句。

2. 回家當導遊介紹非洲。

3. 辦一辦有關非洲風情與文化的手抄報、剪貼報。