課文《麥哨》教案模板
學習目標重難點
①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
②體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
③積累文中的優美語言。
●導入課題
同學們,你們有過鄉村生活的經歷嗎?想了解鄉村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文,讀完後,相信你一定有美好的感受。
●初讀課文,整體感知
①自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,注意“應”“和”“樂”多音字在本課的讀音;注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點。
②同桌互讀課文,想一想:課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的?從中感受到了什麼?
(鄉村孩子淳樸可愛,鄉間景色美麗親切,孩子的活動豐富多彩,孩子的`情感熱烈活躍。)
③同桌交流,小組交流。
●細讀課文,品味語言
①默讀課文,畫出你最喜歡的部分,試着有感情地讀一讀。
a、那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
(這是一個比喻句,這裏把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花,這樣形象生動的語言,會產生一種意境的美)
b、金黃的油菜花謝了,結出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿蔔花謝了,結出了一蓬蓬的種子。
(這是一個排比句。作者通過細緻的觀察,將一個五彩斑斕的田間世界再現出來,同時也藴涵着一種豐收的喜悦)
c、草地柔軟而有彈性,比城裏體育館的墊子還要強,這簡直是一個天然的運動場!
(“簡直”表示完全如此,這裏運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟,也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然,更寫出了作者由衷的讚歎。閲讀時,要讀出讚歎的語氣)
d、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。
●感受全文,積累語言
有感情地朗讀全文。
●課外拓展,豐富語言
按照本組課文的讀書方法,閲讀選讀課文中的《可愛的草塘》和《同步閲讀》中的相應文章。
●由圖入題
①觀察插圖或教學掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什麼地方,什麼季節的什麼情景,(盛夏時
節鄉間田野孩子們無拘無束的生活情景)
②鄉村孩子的生活是怎樣的?認真讀一讀課文吧!(板書課題)
●感知課文
①自由讀文,讀準了音,讀通句子。看看課文幾次寫到“麥哨”?是怎樣描寫的?你從中能感受到什麼?
(首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應,此起彼伏,歡快柔美;鄉村孩子在田野中無拘無束地快樂遊戲)
②默讀課文,畫出重點詞句,寫出真實感受。
③組內交流。
④全班交流。
●品味語言
①畫出你自己最喜歡的部分,試着讀出喜歡的感情。
②教師巡視指導朗讀。
③指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。
●擴展閲讀
閲讀選讀課文中的《可愛的草塘》。
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