中班音樂優質教案《口哨與小狗》

口哨，古稱嘯，是一種通過嘴內不斷流過的空氣發聲的方法。空氣流被舌頭、嘴脣、牙齒或手指控制來產生湍流來產生聲音。今天應屆畢業生小編為大家帶來了中班音樂優質教案《口哨與小狗》，希望對大家有所幫助。

　【活動目標】

1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。

2、知道樂曲由不同結構構成，並能做出相應變化的表演。

3、喜愛音樂遊戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。

【活動準備】

1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。

2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。

　　【活動過程】

　　一、談話導入活動，進行手偶表演。

師：“今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢?”(拿出小狗布偶)。

師：“今天我們要一起做遊戲，在做遊戲之前，小狗説要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進行手偶表演)

　　二、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。

師：“聽完了好聽的.音樂，小朋友們，你們聽到了什麼?”(有口哨、結尾處有狗的叫聲)

師：“這首音樂給你什麼感覺?”(輕快、開心……)

　　三、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。

A、師：“這是一首關於小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎麼散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進行模仿)

師：“我們跟着音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂)

B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一隻皮球，你們覺得他們還會遇到什麼有趣的事情呢?”(選取幼兒説的情景進行集體模仿)

C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什麼事情。

　　四、教師與幼兒隨音樂一起表演。

A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。

B、幼兒兩人一組分角色合作表演。

C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。

　　五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。

　　六、結束活動：

隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。