一年級語文《小樹謠》 教學設計
教學目標:
1、認識12個生字,會寫“成、對”等6個字,學習“又字旁、絞絲旁、門字框”。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內容,培養學生豐富的想像力,熱愛大自然的思想感情。
重點難點:
1、正確、流利地朗讀和背誦課文。
2、在讀中感悟“小樹在春風裏搖綠了嫩芽和樹梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹和小鳥説的話,識字,培養想象力。
教學時間:2課時
第一課時
一、激趣引入,揭示課題。
1、看插圖小樹在風中點頭,小鳥在樹上嬉戲,讓學生仔細觀察,問:你看到了什麼?能説説你的感受嗎?
2、理解課題。
二、初讀課文,讀通讀順再整體感知。
1、借音自讀課文,一節一節地讀,再連起來讀。
2、標出課文一共有幾小節,並用橫線畫出生字詞,然後自己反覆拼讀,把生字讀準。
3、同桌互相認讀生字,並糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的生字詞,全班讀。
4、再讀課文,要求讀準字音,做到不加字不漏字。小組合作,輪讀課文。再指名讀、評讀。
三、再讀課文,讀中感悟。
1、讀課文,邊讀邊想:課文寫了什麼內容?
2、選你最喜歡的'一節反覆讀,想想:讀了這節,你明白了什麼?小組交流。
3、檢查,你最喜歡讀哪小節,你讀懂了什麼?
4、讀了第一小節,你明白了什麼?讀了第二小節,你懂得了什麼?讀了第三小節,你又知道了什麼?教師再指導朗讀
四、總結全文,迴歸整體。
第二課時
一、複習,引入新課
認讀生字。回憶課文內容
二、背誦,誦中感悟
1、誰能準確、流利地把課文讀一讀?
2、練習背誦,同桌互相背背。指名背。
三、書寫,學會生字
1、認讀帶拼音的生詞,再認讀沒拼音的生詞,然後用“會認字”與“會寫字”組詞、説話。
2、仔細觀察它們在田字格中的位置,邊書空邊説説筆順。
3、你發現了什麼?小組交流,互相説説。教師指導書寫,再獨立書寫。
四、識詞、積累運用。
認讀詞語花籃裏的詞。你從這裏還學會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃裏。選擇你喜歡的詞語説一句話。再小結全文。
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