人教版語文九年級《那樹》教學設計

《那樹》作者以第三人稱客觀地敍述大樹的故事，表達情意儘量節制而含蓄，使文章意味深長，讀者可以從字裏行間讀出作者的思想感情來。下面從課文的主旨、思路章法和語言特色等方面作一些分析。下面是小編整理的人教版語文九年級《那樹》教學設計，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

⑴掌握“倒坍”“引頸受戮”“周道如砥”等詞的詞義並學會運用。

⑵瞭解王鼎鈞及其散文創作成就。

⑶正確認識人與自然的關係。

　　2、能力目標：

⑴整體把握課文內容，探究課文的主旨。

⑵理解託物寄意的創作手法，品味文章的藝術性，逐步培養學生的散文鑑賞能力。

⑶揣摩語言，體味關鍵語句的深層含義，培養語感。

　　3、德育目標：

⑴反思人類與自然關係中，對大自然的破壞行為，從而認識到珍惜自然，珍愛自然的必要性。

⑵正確認識發展與環境的矛盾，樹立科學的發展觀。

　　【教學重點】

1、瞭解那樹的生命歷程，把握樹的價值，品格及其命運，理解作者的思想情趣。

2、掌握託物寓意的表現手法，體會比喻、擬人等修辭的表達效果。

　　【教學難點】

1、揣摩關鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹命運的悲劇色彩。

2、正確理解螞蟻王國的事情，體會作者的用意。

　　【教學方法】

1、朗讀法。

2、討論點撥法。

3、品讀法。

4、延伸拓展法。

　　【課時安排】

兩課時。

　　【教學步驟】

　　第一課時

　　一、導語設計

我們學習了《愚公移山》一文，知道中國古代勞動人民有一個理想，就是要征服大自然，我們一直相信人定勝天，於是，盲目的征服大自然，向大自然索取的過程中，我們也受到大自然的懲罰。

請學生舉例説一説，我們受到那些懲罰：

沙塵暴會幹旱缺水酸雨温室效應森林消失洪澇災害

連街頭的那棵老樹也不能倖免，今天我們一起來拜讀王鼎鈞先生為“那樹”寫的“悼詞”。

首先請同學們自讀課文，用下列句式説話“那是一棵……的樹”。

教師注意引導：

1、從樹的環境方面概括;

2、從樹的外形方面概括;

3、從樹的品格方面概括;

4、從樹的遭遇方面概括;

5、從作者對樹的感情方面概括;

6、從讀者對樹的感情方面概括;

7、從樹的作用方面概括。

由此歸納總結：

A、大樹有奇特的容貌：它老態、佝僂、但堅固穩定，繁密茂盛，有黴黑潮濕的皮層。有隆起的筋和縱裂的紋，樹自身象生鐵鑄就。

B、大樹生長在特殊的環境中：它站立在泥濘的.馬路邊，周圍有幾處老式平房，一片破舊、荒涼的景象。

C、大樹對人類大有功德：成為人們心靈的慰藉;炎熱的夏，送來陰涼和清靜;蒙朧的夜晚，送給情人温馨的感覺;它擴張着蔭庇的面積，為人類帶來更多的便利，總之，大樹在世間珍奇之物，是人類的守護神。

D、大樹的本性：大樹的生存受到威脅，淹沒在滾滾黃塵裏和焦躁惱怒的喇叭聲中，即便如此，大樹仍然奉獻生命的綠色，醖釀着詩意，表現了大樹無私奉獻的精神和忍辱負重、胸懷豁達的本性。

E、作者對大樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情，大樹倒地，讓作者的心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢於言表。

由此總結文章的大意：

這篇散文通過描寫一棵大樹常年造福於人類最終被人類伐倒的故事，表達了作者對大樹命運的痛苦，以及對都市文明發展利弊，人與自然的關係的深層次思考和深重感慨。

　　第二課時

　　〖教學任務〗

與作者情感交流，探究寫作目標。

　　〖教學步驟〗

　　一、情感交流

圍繞下列問題作答，學生分組討論作答：

1、這篇文章中最吸引我的是……

2、讀了這篇文章，我最憂慮的是……

3、我感到最為震撼的是……

4、我最為感動的是……

5、我認為最為神奇的是……

6、最讓我感到悲哀的是……

7、我最為遺憾的是……

8、我最為憤慨的是……

　　二、目的探究

本文作者講述那樹的故事的目的是：

學生討論回答：

1、我認為主旨是“愛護自然”。人類與自然應該和諧相處，大自然為人類作出了無私奉獻，我們就應當善待它愛護它，與它成為最親密的朋友。

2、我認為本文意在“善待生命”。樹是有生命，它有自己的人格。任何生命的死亡，都是令人痛心的，我們要尊重任何生命存在的形式，善待生命，善待它們，也就是對自己生命的尊重。

3、我認為本文意在“反思文化”。“那樹”的命運寓意深刻。“樹”經歷由盛至衰的過程，最終被人無情地砍伐，這就象徵着曾經輝煌燦爛的傳統文化在文明的進程中，由於不適應社會需求而逐步淘汰的過程，作者借這棵可憐的大樹讓我們作出思考。該如何在快節奏的今天正確理性地對待我們文化的精髓呢?

　　三、品味文章寫作特色

1、託物寓意手法的運用。

2、擬人修辭格的運用。

3、情節富有奇幻色彩。

4、寫景狀物生動活潑。

　　四、延伸拓展

課後練習二第3小題及練習三。

寫一句話勸告或警醒那些不珍惜環境和大自然的人們，聯繫現實，談談我們優秀傳統文化，受不到人們重視的例子，談談自己的看法。