國小語文四年級《高大的皂莢樹》教學設計

　　教學目的：

1、學會生字，理解詞語及句子意思。

2、讀懂課文，瞭解皂莢樹的高大，茂盛的特點和四季給同學們帶來了哪些方便。

3、瞭解皂莢樹給人們帶來的方便與它的高大茂盛有何聯繫。

4、給課文分段。

5、明白作者為什麼要寫這棵皂莢樹，體會皂夾樹的精神，教育學生學習皂夾樹的精神，做一個對社會有貢獻的人。

　　教學重點：

1、學會生字詞，理解重點句子的意思。

2、弄懂課文內容，瞭解皂莢樹的特點，四季帶來的方便及這與它的高大茂盛的聯繫。

　　教學難點：

1、體會文章末句的含義，使學生受到思想教育。

2、體會文章中心，教育學生做有用之人。

　　教學時間：2課時

第一課時

教學內容：

1、初讀課文，瞭解大意。

2、學習生字詞，理解詞義。

3、按提示分段，學習第一段內容。

教學過程：

1、引入新課：你見過皂莢樹嗎？（學生自由談對皂莢樹的瞭解。）今天我們要學習的這篇課文，作者為我們介紹了他們校園裏的那棵不尋常的皂莢樹。那麼它哪些地方不同尋常呢？讓我們一起來學習課文。

2、檢查預習情況：

（1）抽讀課文（分段抽讀）

（2）學習生字詞。

①抽讀生字詞，訂正讀音。

②齊讀生字詞，分析字形：

區別字形：蓬-篷熬-傲曾-增

區別多音字：空（kōng kòng）盛（chéng shèng）旋（xuán xuàn）

理解詞義：曾經、格外、裊裊

（3）齊讀全文，並弄清全文有幾個自然段。

3、根據課後提示分段：

4、學習第一自然段：

（1）齊讀

（2）這棵皂莢樹生長在什麼地方？

（3）"三十步見方"是什麼意思？

（4）這段主要寫什麼？

5、佈置作業：

（1）抄寫生字詞。

（2）熟讀課文。

（3）思考課後問題。

第二課時

教學內容：

1、學習2-10自然段，瞭解皂莢樹的特點及四季給我們帶來的方便，明白這些方便與它的高大茂盛有什麼聯繫？

2、理解沉思的內容，體會文章末句的含義

3、體會皂莢樹的精神，教育學生做對社會有貢獻的人。

教學手段：

電教多媒體

教學過程：

1、引入新課，瞭解特點：

（1）今天我們繼續學習14課，齊讀課題。

（2）通過上節課的學習，我們知道了在我們學校操場的`東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。請看！（出示圖片），這就是那棵皂莢樹。請仔細觀察，然後概括地告訴老師：這是一棵怎樣的皂莢樹？

（3）那麼，課文是怎樣寫皂夾樹的高大和茂盛的呢？打開書，找一找文中哪些自然段在寫皂莢樹的高大茂盛？（2、3、4自然段）

（4）抽讀2、3、4自然段，瞭解作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大茂盛的？

（5）默看2自然段，説説作者是怎樣寫皂莢樹的大的？"六個同學手拉手才能抱住"説明什麼？（幹粗）。

（6）指導朗讀第2自然段：抽讀--齊讀

（7）這棵皂莢樹不僅高大，而且茂盛。請繼續默讀3、4自然段，看看作者又是怎樣寫皂莢樹的茂盛的？請勾出能體現皂夾樹茂盛的詞語。（討論時注意理解"陰蓋"一詞）。

（8）在瞭解樹幹特點時，我們用了"幹粗"來概括，現在能不能用2個字分別概括"枝"和"葉的特點？（枝繁、葉茂）

（9）看板書總結皂莢樹的特點。

（10）面對這棵罕見的大樹，你會產生怎樣的感情？（指導朗讀2、3、4自然段）

2、分析課文，瞭解作用：校園裏這棵皂莢樹的存在，不僅美化了環境，而且還給我們的生活帶來了很多的方便。邊聽朗讀，邊看畫面，邊思考：皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？

（1）老師範讀，課件演示，學生感知。

（2）分組討論：

①分組：一個大組重點討論學習一個季節的內容。

②出示思考題：

a．皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？（先用一句話説，再用四個字概括。）

b．這與它的高大茂盛有什麼聯繫？

③齊讀思考題後分四人小組討論。

（3）大組彙報：

①各大組平行彙報第一題。

②皂莢樹為什麼能為我們提供這些方便？這與它的高大茂盛有什麼聯繫？（要求把四季內容合起來分析，進行搶答）

③分大組有感情地朗讀。

3、理解重點句，體會中心。現在，讓我們點燃落葉。看！褐紅色的火苗升了起來，望着裊裊的輕煙，作者陷入了沉思。（出示字幕"沉思內容"）

（1）自由小聲朗讀"沉思內容"。

（2）這段話一共有幾句？每一句説了什麼意思？

（3）皂莢樹給了我們什麼啟迪？（學生邊談自己的看法，老師邊進行總結，並板書）

（4）指導朗讀（沉思內容）。

（5）出示字幕："想着想着，我的心裏好像有一棵種子在生根、發芽……"

①齊讀字幕。

②這裏的"種子"指什麼？

③省略號省略了什麼？

④説説這句話的含義。

4、總結：我們學習這篇課文，就是要同學們學習皂莢樹無私奉獻的精神。老師相信：這種精神必將會像文中説的那樣，在我們心裏生根、發芽、開花、結果的。老師更希望同學們能將這種精神發揚光大。

5、作業。

①填空：春天，能為我們（）因為皂莢樹夏天，能為我們（）( )所以秋天，我們用皂莢（）冬天，我們（）

②造句：格外-- 沉思--