生氣了大班健康教案

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的生氣了大班健康教案，希望能夠幫助到大家。

生氣了大班健康教案1

活動目標：

1.知道生氣是正常的情緒反應，瞭解經常生氣會影響人的健康。

2.積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。

3.樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

活動準備：

1.幼兒已有的對於生氣的經驗。

2.PPT課件、圖片若干。

活動過程：

(一)觀察教師表情，回憶自己生氣時的經歷。

1.幼兒感受情緒的變化。

教師：今天來了這麼多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什麼樣的?我的表情還會變化呢!我剛才是什麼表情呀?當我的表情發生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你喜歡我現在的表情嗎?代表什麼呀?(生氣)

2.回憶自己生氣的經歷。

教師：那你有生氣過嗎?你什麼時候會生氣呢?

教師小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的.東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

(二)觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。

1.出示卷卷生氣的表情。

教師：小狐狸卷卷怎麼了，它什麼表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。

2.播放課件，閲讀故事前半段。

教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小傢伙，卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點擊圖片)這樣的生氣你覺得怎麼樣?你喜歡嗎?

教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎麼做?

(三)玩一玩：遊戲《卷卷不生氣》。

1.出示黑板、認識漢字：“適合”;“不適合”

2.出示“魔盒”，介紹祕密：魔盒裏的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。

3.交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接着一個傳，最後傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。

4.這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗證一下吧!(同意：舉手)説説你的理由。

(四)觀看故事後半段，瞭解卷卷讓自己不生氣的方法，並談論其他調節情緒的方法。

1.播放課件，閲讀故事後半段。

教師：你們幫卷卷找到了這麼多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最後，卷卷找了什麼辦法來讓自己安靜?我們繼續往下聽故事吧。

教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小傢伙。

2.師幼共同小結排解不良情緒的多種方法，瞭解經常生氣對身體不好。

教師：除了我們講的這些辦法，你又有什麼好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢?

小結：當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心裏就不怎麼難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃着美味的食物，心裏就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪着你。

教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎?經常生氣有什麼不好?

小結：生氣並不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了，我們也不能亂髮脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。

(五)師幼跳舞結束活動。

1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

教師：今天我們找到了這麼多讓自己不生氣的好方法，現在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。

教師：一起跳舞真快樂，最後老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的!

活動延伸：

1.角色遊戲：小小拳擊手，為幼兒提供發泄不良情緒的場所。

2.領域滲透：結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，佈置成“心情區”。

生氣了大班健康教案2

活動目標：

1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？

2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？

總結：原來有這麼多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢？

總結：有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰願意來和大家説説。

小結：原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？

2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢？

小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關係，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動反思：

1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂髮脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

3 幼兒在説故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

4 如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。