五年級上冊20課《學會看病》教案

學情分析

針對目前農村中國小出現的留守兒童現象，正面引導學生的親情關係。

教學目標

1.認識11個生字。聯繫上下文，或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的.愛。

教學重點和難點

理解描寫母親語言和心理活動的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子之情。

教學過程

一、談話導入，揭示課題

（一）學完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我們知道了兒子寫的一首小詩，母親和父親用不同的方式表達了深深的愛。可是有這樣一位母親，面對生病的兒子，反而逼兒子獨自去醫院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子呢？我們一起來學習《學會看病》這篇課文。

（二） 板書課文題目。

二初讀課文，整體感知

（一）出示自學要求。

1、學生自讀課文，藉助拼音，讀準字音，藉助字典掃清生字障礙，把課文讀準讀通。

2、藉助字典、詞典或聯繫上下文理解詞語。

3、標出自然段序號，思考課文講了一件什麼事。

（二） 學生自主學習。

（三） 回報交流成果。

1、讀課文中生字組成的詞語。

2、理解詞語：根據學生提出的不懂詞語，同學互相幫助理解，教師給於指導。

3、説説課文講了一件什麼事?

三精讀課文，體會母親的情感變化

(一)出示自學提示。

1、面對生病的孩子，母親是怎樣做的。

2、用自己喜歡的符號畫出描寫母親語言和心理活動的句子。

3、聯繫上下文和生活實際，談談自己的感受，體會母親情感有什麼變化。

4、有感情地朗讀句子。