五年級上冊《遊灕江》教學教案
一、導入新課
人們都説桂林山水甲天下,那就讓我們一齊隨着作者去遊一遊灕江吧!
二、自讀課文,瞭解大意,理清描寫的順序
學生默讀課文,通過、詞典和聯繫上下文,理解詞語的意思。讓學生一邊讀課文一邊想象灕江兩岸山峯的獨特與神奇。讀後帶着問題思考、討論,在瞭解課文主要內容的基礎上,理清描寫順序,對不懂的問題,進行質疑問難。
三、檢查自學情況
1. 指名分段朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2. 説説課文的主要內容,課文描寫的順序。
3. 提出不懂的地方,由學生試着釋疑。學生不能解決的,放在後面重點討論部分解決。
四、重點討論
1. 課文寫遊灕江,作者主要選取了哪些景物?重點描寫了什麼?
2. 灕江兩岸的山峯有什麼獨特與神奇之處?
五、指導有感情地朗讀課文
通讀全文,教師可抓住一些重點詞句做一些必要的指點,比如:描寫灕江的水、灕江兩岸的山的特點的幾個句子。如果把其中的幾個關鍵詞加以強調,就可以突出山水的'特點。通過有感情地朗讀,加深對課文的理解,進一步品味文章的神韻。
六、拓展延伸
1. 在有感情地朗讀課文的基礎上,把你喜歡的詞句在書上畫出來,並摘抄下來。
2. 閲讀其他有關桂林山水的文章,瞭解桂林的山水為什麼會如此神奇。
七、教師小結
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