國小四年級數學三位數乘兩位數知識點梳理
一、口算乘法
例1:讓學生經歷探索口算方法的過程,使學生會口算兩位數、幾百幾十乘一位數(積在1000以內的進位乘法)。
二、筆算乘法
例1:讓學生經歷三位數乘兩位數筆算的過程,掌握筆算的方法。重點讓學生明白:先算什麼?再算什麼?怎樣寫積?最後算什麼?使學生感受數學在生活中的應用及數學與生活的密切聯繫。
例2:通過教學三位數乘兩位數的特殊筆算因數中間或末尾有零的`乘法,學生進一步認識0在乘法運算中的特性。使學生能夠運用合適的方法計算,鼓勵算法多樣化。
例3:使學生知道速度的表示法:一輛汽車每小時行的路程叫做速度,可以寫成千米時。
使學生理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數量的關係:
路程=速度時間,時間=路程速度,速度=路程時間
例4:使學生經歷積的變化規律的發現過程,感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情,嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律,培養初步的概括和表達能力。讓學生掌握:兩數相乘,一個因數不變,另一個因數乘(或除以)幾,積也要乘(或除以)幾。
例5:使學生經歷實際生活中運用估算的過程,掌握乘法的估算方法,並養成估算的習慣。乘法估算,關鍵在於如何對兩個因數進行估算。什麼時候應估大些,什麼時候應估小些,應視實際情況而定,不能機械地採用四捨五入法來取近似數。估算過程中要注意兩點:一是要方便計算,二是要接近準確值,符合實際。
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語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
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開學第一課觀後感(精選33篇)
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