四年級數學上冊《三位數乘兩位數》教案設計

一、教學目標

1．使學生理解三位數乘兩位數乘法的算理，掌握三位數乘兩位數乘法的筆算方法。

2．把筆算和簡算結合起來，培養學生的計算能力。

3．培養學生應用知識解決實際問題的意識和能力。

二、重點難點

理解三位數乘兩位數乘法的算理，掌握筆算方法。

三、教學過程

（一）導入

1、國慶長假快到了，小麗一家決定從廣州坐火車到北京旅遊。看了這幅圖，你看見了哪些數學信息？

2、如何解決這個問題呢？誰來列式？

（二）探究新知

1、回答並板書：114X21三位數乘兩位數應該怎樣計算呢？（出示課題）

2．探索方法

（1）讓我們先來估計一下，從廣州到北京大約有多少千米？

（2）那這道題的正確答案究竟是多少呢？請你用課堂本進行計算解答。

（3）四人為一小組交流一下你的計算方法，並説一説理由。

（4）彙報方法並板書。説説其中的道理。

（5）豎式請人説，再説，提問：這裏吳老師就有一個疑問了，1X4得4寫在個位上我理解，可是這個2X4得8的8為什麼不寫在個位上卻要寫在十位上呢？2280是114X20得到的，114是114X1得到的。那麼這個228中的兩個2表示的意義一樣嗎？各表示什麼？

（6）在計算完以後，我們來對照一下我們的'計算結果與我們的估算結果怎麼樣？很接近，那麼我們在做題之前可以先估計一下積的範圍，在計算完以後還可以對照一下估算的結果，檢查自己的計算是否正確。接下來我們把這道題補充完整。橫式和答。

　　四、練習

1、現在小麗一家已經在火車上，我們去聽聽他們都在議論些什麼？（生回答）

2、你想幫他們解決哪一個問題，就請你用課堂本進行解答。

3、展示學生答案：118X12=1416（個）125X11=1375（元）

4、火車不停地向前行駛，現在他們到哪了呢？讓我們一起去看看？

5、那到底火車已經行駛了多少千米呢？離北京究竟還有多遠？讓我們一起來計算一下吧。

114X18=2052（千米）2394-2052=342（千米）

6、看來小麗一家就快要到北京了，那麼在此，我們祝福小麗一家一路順風，旅途愉快！

小結：今天這節課，我們幫小麗一家解決了旅途中的一些數學問題，那要想準確地計算出三位數乘兩位數的結果，要注意些什麼？

（在計算的時候，我們要先從個位乘起，乘到哪一位就要把積的末尾寫在那一位上）

　　五、數學遊戲（搶佔陣地）。