小班數學教案感知5以內的數

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案感知5以內的數，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案感知5以內的數1

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

2、理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

3、能整齊地收拾活動材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

活動過程：

一、放動物錄音，引出小動物，激發幼兒的興趣。

(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林裏的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎?那我們就出發吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

森林裏的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由説)

小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

二、 看錶演，給動物排隊。

1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數一數有幾隻小狗在表演呀?兩隻小狗可以用數字幾來表示?

2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾隻小鴨跳舞呀?我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數字幾來表示呀?誰來把數寶寶4找出來?

3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什麼呀?噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾隻小貓在表演?可以用數字幾來表示?

4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾隻青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數字幾來表示?

5、最後一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場?瞧，小羊拉着小車來表演了，有幾隻小羊在表演?可以用數字幾來表示?

6、演出就要結束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數量從小到多的順序來為小動物排列，應該怎麼排?

三、送禮物，給小動物分食物。

音樂會結束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什麼禮物?(幼兒自由説)其實，老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什麼禮物?

1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

2、説一説，是什麼禮物?數量是多少?

3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什麼?(根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配)

四、分組練習

小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，並給動物卡片匹配相應數量的食物。

2、第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

3、第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。

五、活動評價

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。

小班數學教案感知5以內的數2

活動設計背景

因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園，國小化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設計了本節數學活動。

活動目標

1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數並能説出總數。

2、初步學會從左到右按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

教學難點：手口一致點數並説出總數。

教學重點：手口一致點數。

活動準備

1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

活動過程

1.遊戲導入，引起興趣

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的遊戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟着做。(教師一邊説一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接着，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的遊戲。)

教師從幼兒喜歡的遊戲入手，讓幼兒邊説邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，並對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

2.學習按序點數的方法

(1)學習從左到右按物數數

今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、説説有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的`圖片。)讓幼兒説出每種小動物各有多少?

師(一邊指着圖一邊説)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然後分別數出一條毛毛蟲、兩隻小兔、三隻小貓、四隻螃蟹、還有五隻老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?教師先示範，然後跟幼兒一起數，最後請幼兒上前數。

我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。)

3、欣賞《數字歌》。

4、最後教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

教學反思

從幼兒喜歡的遊戲入手，讓幼兒邊説邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，並對左和右有一個初步的印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

本節活動的設計，對於小班來説從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指遊戲，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課，我更多的會從遊戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的遊戲，讓孩子在遊戲中快樂學習。