《藍藍的威尼斯》
教學目標:
1.瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術,感受威尼斯的美。
2.欣賞課文優美的語言,學習並恰當使用修辭手法。
教學課時:
一課時
教具準備:
多媒體
課前學習:
1、通讀課文,結合課文註釋積累本文中的生字詞和優美語句
2、查閲威尼斯的有關資料,瞭解威尼斯。
教學過程
一、導入(從課題“藍藍”二字導入,談感想引申進入課文的學習)
同學們“藍藍”二字會讓你們聯想到什麼?(生:藍藍的天、藍
藍的海……)藍色給我們帶來什麼樣的感覺?(生:靜謐、舒適、安詳、
平和、浪漫、憂鬱……)。那麼馬信德筆下的藍藍的威尼斯又是怎樣的呢?
總結:“藍藍”不僅僅是一種景觀顏色,它還是寧靜、安詳、和
平、美滿、幸福的威尼斯的象徵,是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統一。
二、朗讀、感受威尼斯的美
下面讓我們跟從……同學的朗讀,走進威尼斯,一起領略馬信德
筆下的藍藍的威尼斯的美麗風光。
(舉手點名朗讀,要求其餘學生邊聽邊體會文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風光)
1、朗讀(配樂:蕭邦小夜曲)
2、圖片插入跟蹤展示
三、討論、體會威尼斯的美
1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光?你最喜歡哪一處?為什麼?(有選擇性的將學生所談及的景觀放映出來)
——水都美、建築美、秋色美
——學生自由談論,可結合所查閲到的有關威尼斯的資料進行擴展。
師:威尼斯是聞名世界的旅遊勝地。文章通過精心的選材,從
不同方位視角,用一副副色彩明快的畫面,把威尼斯的迷人風采——水都美、建築美、秋色美展現出來,使人們如親臨其境,陶醉其中,享受無窮。藍天碧海、典雅繁華、和諧幸福,美麗的自然景觀和人文景觀一起構成了藍藍的威尼斯。
四、品味語言
美的威尼斯需要美的語言來描繪,課文中有許多比喻句,形象
生動地展現了威尼斯的水都美、建築美和秋色美。請找出這些比喻句,細細體會。(找出的同時,教師指點領會文章的語言字詞美,如“瑰寶”)
威尼斯如此的美——和諧、美麗、幸福,文章又以優美的語言為它披上一件藍藍的雲裳,更顯其獨特魅力,令人心馳神往。(作者善於運用語言,我們的同學相比也不遜色……)
五、學習遷移
(同學們,藍藍的`威尼斯美,我們的新海口美不美?我們有藍藍
的天、藍藍的海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹、新鮮的空氣、熱情好客
的市民,美麗和諧的建築、以生態為指標的建設思路……我們海口也
是“藍藍”的)
(放映海口景觀宣傳圖片)
亞熱帶濱海城市—海口如此的美,必然會吸引眾多愛美並且懂
得欣賞美的遊客前來觀光旅遊,請你噹噹熱情的小導遊
活動:“請你噹噹小導遊”
主題:《藍藍的海口》
要求:選擇海口一處景觀(圖片),以生動的語言並恰當運用比
喻等修辭手法向“遊客們”進行介紹。
工具:多媒體
六、回放海口景觀,再次感受海口的美。
七、佈置小練習。
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