大班健康活動芝麻開門教案

作為一名教師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的大班健康活動芝麻開門教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康活動芝麻開門教案1

教學目標：

1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養意義。

2、通過遊戲的方法，述説種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。

3、體會與小夥伴一塊兒表演的愉快。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學準備：

1、教師跟幼兒給予蒐集的種種黑色食物，並情景安排《黑色食物大集中》展示台。

2、按小隊預備對門開的屏風五副。

3、黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。

教學過程：

1、遊戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。

2、探究發現食物的相同之處，進而清楚黑色食物。

幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點? 幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。

3、看錶演，討論黑色食物的營養意義。

幼兒教師拿着袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子瞭解清楚幾種黑色食物的營養意義。

幼兒教師述説表演，孩子看，瞭解黑色食物充實的營養意義。

幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結：不一樣的黑色食物的營養意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的遊戲。

5、啟發孩子自個兒玩“芝麻開門”遊戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，並述説自個兒的營養意義。

幼兒教師與孩子分小隊玩遊戲“芝麻開門”。

由於沒讓小孩們預先帶黑色食物，因此，我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學反思：

課前，我沒上網查一查有關黑色食物的鑑定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解説。

大班健康活動芝麻開門教案2

活動目標

1、初步瞭解黑色食品及其營養價值。

2、願意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一同表演的快樂。

活動準備

黑色食品實物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書

活動過程

1、教師和幼兒玩遊戲“芝麻開門”，認識各種黑色食品。

（1） 教師和幼兒玩遊戲。

（2） 教師引導幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。

（3） 教師組織幼兒討論：進一步瞭解哪些是黑色食品。

2、教師和幼兒觀看情景表演，瞭解幾種黑色食品不同的營養。

（1） 教師啟發幼兒自由討論黑色食品的營養。

（2） 教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的`幼兒逐一從小廳走出來，介紹自己。

（1） 教師和幼兒結合情景表演的內容，討論黑色食品的營養。

（2） 教師小結：黑色食品有很多，每一中的營養都很豐富，我們應該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。

3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的遊戲。

（1） 激發幼兒自己玩“芝麻開門”遊戲的興趣。

（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

（3） 教師和幼兒分組玩遊戲“芝麻開門”。

教學反思：

課前，我沒上網查一查有關黑色食物的鑑定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解説。

大班健康活動芝麻開門教案3

　　活動目的：

1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養意義。

2、通過遊戲的方法，述説種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。

3、體會與小夥伴一塊兒表演的愉快。

　　教學預備：

教師跟幼兒給予蒐集的種種黑色食物，並情景安排《黑色食物大集中》展示台。

按小隊預備對門開的屏風五副。

黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。

　　教學過程：

1、遊戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。

2、探究發現食物的相同之處，進而清楚黑色食物。

幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點?

幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。

3、看錶演，討論黑色食物的營養意義。

幼兒教師拿着袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子瞭解清楚幾種黑色食物的營養意義。

幼兒教師述説表演，孩子看，瞭解黑色食物充實的營養意義。

幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物?

幼兒教師總結：不一樣的黑色食物的營養意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的遊戲。

5、啟發孩子自個兒玩“芝麻開門”遊戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，並述説自個兒的營養意義。

幼兒教師與孩子分小隊玩遊戲“芝麻開門”。

由於沒讓小孩們預先帶黑色食物，因此，我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。