大班語言活動教案《小猴的出租車》（通用6篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案《小猴的出租車》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇1

活動背景：

幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開着一輛普通的出租車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來説是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。

活動目標：

1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。

2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

活動過程：

1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣：

師：看！這是一輛什麼樣的車？它是誰的？

師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以幹什麼用呢？

教師小結：原來小猴的出租車可以給大家帶來許多方便。於是小猴開着新買的出租車出門了。

2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：

“嘀嘀嘀……”開着開着，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走着，小猴便停下車問：“大白鵝，怎麼啦？”大白鵝愁眉苦臉地説：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯説：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫院！”大白鵝邊説謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心裏非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心裏也甜滋滋的，他們説了聲“再見”小猴就開着出租車走了。

小猴又開着出租車在森林裏跑着，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什麼哭呀？”蛋寶寶邊哭邊説：“我找不到回家的路了。”小猴説：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟着小猴來到出租車旁，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。

師：咦，蛋寶寶為什麼搖搖頭不高興了啊？

幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車裏坐不穩，不小心就會摔下來的。

幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。

師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎麼辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！

幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋裏，把它掛在方向盤上。

幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋裏，這樣蛋寶寶還可以透透氣。

幼：小猴把蛋寶寶捧在手裏就好了。

其他幼兒：不行，這樣開車不安全。

幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。

（評語：在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發問的策略，又妥善引導幼兒問答）

3、編講故事：

（1）幼兒相互編講

師：你們想了這麼多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事裏，讓故事變的更完整，然後講給你周圍的好朋友聽。（教師做個別指導）

（2）請個別幼兒編講故事

（大部分小朋友講完一遍故事後），師：誰願意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，並引導幼兒對編講的故事給予適當地評價）

4、續編故事：

“小猴的名氣越來越大，森林裏的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎麼解決的呢？請你把它編到故事裏去。”

（評語：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）

活動反思：

今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開着一輛普通的出租車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來説是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經歷和幼兒談話導入，孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。在小結時，從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動後還請孩子們將創編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇2

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

2、通過説説、畫畫神奇的汽車激發創造的願望、發展求異思維。

3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。

活動重、難點：

在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

活動準備：

玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺蝟、魚、鳥等）、白紙、筆。

活動過程：

一、結合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節。

1、這是什麼？小猴的出租車能讓森林裏的小動物滿意嗎？

2、小熊為什麼搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。

3、雞蛋寶寶為什麼不願上小猴的出租車？你説小猴該怎麼辦呢？

4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什麼？

二、自主選擇操作材料，創編故事情節。

1、談話引起幼兒創編故事情節的興趣。

2、幼兒自由選擇材料創編故事，教師巡迴指導（引導幼兒根據動物特徵想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享）。

3、請部分幼兒將創編的故事情節與大家分享。

三、擴散想象、自由表述，説説理想中和現實中的特殊車輛。

1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什麼特殊功能？

2、事實上科學家已經發明瞭有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

3、觀看圖片上的特殊車輛。

四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。

1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

2、交流。

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇3

活動目標：

1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。

2、學習根據故事提供的線索，積極仿編。

3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂

活動準備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺蝟。

活動過程：

一、引起興趣。

1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以後覺得怎麼樣？

2、這裏也有一輛出租車，它是誰的呢？

3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小後猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友説説。）

提問：會不會讓客人滿意呢？

二、理解故事內容。

1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事裏是怎麼説的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事裏誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什麼困難？

2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最後小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車後覺得怎麼樣？

3、你喜歡小猴嗎？為什麼？

三、仿編活動。

1、聽説坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

2、想想看它們遇到什麼困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）

3、我們來把你的想法編進故事裏好嗎？

4、請個別幼兒講述。

四、自由表達。

1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望着輛車有哪些特殊的功能呀？為什麼？

2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇4

活動背景：

幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開着一輛普通的出租車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來説是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。

活動目標

1、依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特徵，合理地續編故事情節。

2、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動準備

PPT媒體教學

活動過程

一、導入

師：你們知道你們的爸爸媽媽是做什麼工作的嗎？

幼：……

師：今天老師給小朋友們請來了一位客人，我們來看看它是誰？——出示小猴圖片PPT2

幼：小猴子。

師：你們知道小猴子是做什麼工作的嗎？老師給你個小提示——出示PPT3（出租車）

幼：……

師：你怎麼知道他是一位出租車司機的呢？

幼：……

師：出租車和普通的汽車有什麼不一樣的地方呢？

幼：……

二、理解故事

師：小猴子的這個出租車跟我們寶貝們認識的出租車有點不一樣，想不想知道不一樣在哪呢？

幼：……

師，那我們就繼續往下看（出示PPT4）

師：你看到了什麼？

幼：……

師：這些工具都是用來幹嘛的啊？

幼：……

師：小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下，滴滴滴，小猴終於上路啦。

出示PPT5

師：它是誰？

幼：小熊。

師：小熊來了，它要出門辦事，想找個出租車，可是，你看它長的怎麼樣？

幼：……

師：你覺得它能坐進去嗎？為什麼？

幼：……

出示PPT6

師：小猴子説：小熊，要用我的車嗎？請上車吧。可是小熊直搖頭，説，我長得胖，肚子又大，你的座位太小了，我還是等一輛“胖子車”吧！不過，大家別忘了，小猴的出租車可是和別人的不一樣，它説……、

師：現在小熊能坐進去了嗎？小熊坐進了出租車，它心裏會怎麼想？它會怎麼説呢？

師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看，小猴碰到誰啦？”（出示PPY7）

蛋寶寶怎麼了？它為什麼在馬路邊傷心流淚呢？

幼：……

師：小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶會怎麼説呢？

幼：……

師：我們來聽聽蛋寶寶是怎麼説的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

師：如果你是小猴，你會想什麼辦法解決呢？

幼：（個別幼兒講述）

師：現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心裏會怎麼想？它會怎麼説呢？

師講蛋寶寶的這一段故事。——出示PPT8

出示PPT9

師小結——小猴的名氣越來越大了……

師：故事講完了，小猴厲害不厲害？

幼：……

師：現在誰來告訴大家小猴的出租車和別人的有什麼不一樣？

幼：……

師：你們猜一猜小猴子為什麼要改造汽車呢？

幼：……

師：小結。小猴改造它的出租車是為了方便更多的小動物，幫助更多的朋友。

師：故事講完了，老師還沒告訴你們這個故事的名字呢，對吧？你們猜一猜，今天老師這個故事的名字叫什麼？

幼：……

師：小猴的出租車。——出示PPT10

三、續編故事

出示PPT11——師：小猴的名氣越來越大了，個個都找它，看看，誰又來了？

幼：長頸鹿。

師：想想它會遇到什麼困難呢？會説些什麼？小猴是怎麼解決的？

幼試着創編故事。

師補充。

出示PPT12

師：看，又有這麼多人在等着小猴的出租車呢，這些小動物會遇到什麼困難呢？

請幼兒隨便選一個動物進行創編故事。

師補充。

四、律動：開汽車

師：大家得到了小猴的.幫助，都開心極了，大家相約一起到森林裏去開舞會，你們想不想去啊？

幼：……

師：那我們也喊小猴的出租車來帶我們，好嗎？

幼：……

師播放音樂，和幼兒一起律動。

師：今天大家玩的開不開心？

幼：……

師：其實還有好多動物都想乘坐小猴的出租車呢。回家以後把這個故事講給爸爸媽媽聽，然後再想一想，還有哪些動物也會來乘車，他們遇到了什麼困難？小猴又是怎麼樣解決的？然後把他們畫出來，好嗎？

幼：……

師：跟客人老師再見，我們也休息一會吧。

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇5

活動目標：

1、 引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

2、 引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。

3、 理解故事內容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：出租車、司機、猴、滿意。

活動準備：

汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創設立體森林背景。

活動過程：

（一） 問題導入：

提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導幼兒觀察後提問：這輛出租車的司機是誰？（出示字卡出租車、司機、猴）。引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，並積極發言。

（二） 展開：

1、講述故事，加深理解。

教師操作教具，講述故事，穿插提問：

A小猴發現蛋寶寶和小熊遇到什麼困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。

B小朋友聽故事裏的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什麼？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？

2、大膽想象仿編故事。

引發仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林裏的小動物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺蝟遇到了什麼困難？小猴是怎樣解決的？森林裏還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什麼困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）

3、展開討論，分組競賽。

教師發給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組

幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽（幼兒想出一種設計方法，並能夠説出設計理由，就可貼一個標誌，多的獲勝）。

4、創設情景，引出主題。

教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什麼能得到勞動獎章嗎？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什麼？如果沒有從事次工作的人會出現什麼情況？

教師小結，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人着想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

（三） 結束：

幼兒集體遊戲：開汽車

大班語言活動教案《小猴的出租車》 篇6

活動目標：

1、依據故事提供的線索大膽想像，會根據動物不同特徵，合理地仿編故事情節。

2、能大膽地表述，積極參與故事續編。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件

活動過程：

1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什麼工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）

2、教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容、

(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎麼樣?

你覺得它能坐進去嗎?為什麼呀?

小熊會怎麼説呢？（個別幼兒講述）我們一起來説一説：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！

小猴會想什麼辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這麼多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴説："別急，包你滿意！説着，小猴一摁按鈕，座位就自動往後移，空出很大一塊地方"現在小熊能坐進去了嗎？現在小熊能坐進出租車了，它心裏會怎麼想？它會怎麼説呢？

幼兒回答後，教師直接講述故事（小熊的這一段）

(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發生什麼事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎麼説呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎麼説的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會想什麼辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴説："別擔心，包你滿意，説着，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位裏彈出一個墊子"（點擊墊子跳出來）現在蛋寶寶能坐進去嗎？現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心裏會怎麼想？它會怎麼説呢？

現在請小朋友把剛才發生的事情和老師一起來説一説！

3、小猴的出租車讓森林裏的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！

名字叫《小猴的出租車》

教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去。

哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂裏打量了一下，搖搖頭説："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴説："別急，包你滿意"！説着，小猴一摁按鈕，座位就自動往後移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭説："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問："蛋寶寶，你為什麼哭呀？"蛋寶寶邊哭邊説："我迷路了。"小猴説："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴説："別擔心，包你滿意。"説這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位裏彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手説到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林裏的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……

4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。

教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

5、續編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林裏的小動物都想來坐一坐！

①它們都在後面排着隊等着呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什麼困難？會説些什麼？小猴是怎麼解決的？（幼兒自由交流）

②你請的是什麼小動物？它遇到了什麼困難？小猴是怎麼解決的？請你完整地講給大家聽！（請2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）

6、活動結束。

教學反思：

小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發言，氣氛活躍而又熱烈。

但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。