實用的大班語言活動教案3篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案3篇，歡迎閲讀與收藏。

大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1.通過單頁、多頁、跳頁等閲讀方式，觀察、解讀畫面，逐步構建故事情節。

2.感知繪本中近大遠小的視覺現象以及文字表現的特殊方式。

3.大膽猜測、表達故事情節，體驗繪本閲讀的樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：已畫過自己心中"可怕的大妖怪"。

物質材料準備：繪本PPT；音樂。

活動過程：

一、討論、對比"妖怪"，產生閲讀興趣。

1.説説自己心目中的大妖怪。

"前段時間，我們一起畫了可怕的大妖怪，誰來説説你覺得可怕的大妖怪是什麼樣的？"

2.看看繪本故事中的大妖怪。

"你覺得這大妖怪可怕嗎？為什麼？"

二、觀察、解讀畫面，構建故事情節。

1.音樂烘托，瞭解大妖怪的"可怕"之處。

"為什麼小動物會覺得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎麼嚇唬小動物們的？""為什麼這個"呔"要這麼大呢？你們能來學一學大妖怪出來嚇唬動物們的`樣子嗎？"

2.單頁閲讀，猜測大妖怪的新樂趣。

"有一天，大妖怪又重新找到了樂趣，你們猜猜，他發現了什麼？又打算怎麼做呢？"

3.多頁閲讀，感受大妖怪的心情轉變。

"誰來説一説，發生了一件怎樣奇怪的事情？""這兩頁你們看懂了嗎？這裏講了什麼？""為什麼來到山下所有的一切都變得那麼大呢？""大妖怪發現周圍的一切都是那麼巨大，而它自己是那麼渺小，心裏會怎麼想呢？""誰來説説怎麼回事？這隻大兔子是從哪裏來的？"

4.跳頁閲讀，討論大妖怪的變化。

"誰來説説大妖怪和小動物之間有了什麼變化？這中間到底發生了什麼事情呢？"

三、完整閲讀繪本，分享交流情感。

1.完整閲讀，感知故事的結尾。

"大妖怪為什麼最後會和動物們成為朋友的？"

2.討論交流，分享自己的感想。

"你喜歡這隻大妖怪嗎？説説你的理由。""如果你是大妖怪，平時你會怎樣和小動物們相處呢？"

大班語言活動教案 篇2

［活動目標］

1、在理解散文詩的基礎上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學習有表情地朗誦散文詩。

2、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

［活動準備］

1、與散文內容相匹配的課件。

2、仿編散文表格若干份。

［活動過程］

（一）利用課件，出示水果娃娃的畫面

師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地裏的莊稼豐收了、花園裏開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一羣娃娃，瞧，他們都是誰啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

師：水果娃娃們聽説秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

（二）利用課件，欣賞散文：

“看，他們來了！”

1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的，你聽到散文詩的名字叫什麼嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎麼樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀？（請幼兒自由説聽到的散文詩內容）

2、分段欣賞

根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，並適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。（可以提問：為什麼説蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的.牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結構句式）

3、連續播放課件，完整欣賞散文。

師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調來表現你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

（三）仿編散文，出示表格

師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎麼做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

1、互相交流。

2、幼兒自己創編散文，將創編內容填進表格。

師：徐老師看到這麼多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎麼做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎麼做的畫在後面一格。

3、介紹自己創編的詩句，教師根據情況進行適當地點評。

（四）結束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得鬍子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

附：散文詩《歡迎秋爺爺》

“秋爺爺要來了！”

水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

山楂娃娃們笑呀笑，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言活動教案 篇3

一、活動目標

1、使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特徵及角色前後兩種不同的表現。

2、使幼兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現自己的願望。

3、發展幼兒的想象力和創造能力，訓練幼兒的發散性思維。

二、活動準備

物質準備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環畫）。

知識準備：有關魚的飼養知識。

三、活動過程與方法 1、出示咪眯的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎麼辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）

（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎麼辦呢？聽完故事你們就知道了。

2、講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的形象思維。

（1）教師用充滿激情的語調講述一遍故事，提問，引導幼兒回憶故事內容：故事名字叫什麼？咪咪是隻怎樣的小貓？它希望什麼樣？咪咪被誰捉弄了？它為什麼要捉弄咪咪呢？咪咪實現它的'願望了嗎？它是怎樣實現的？

（2）教師邊放幻燈片或翻連環畫冊，邊講故事。講完故事後，引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的眯咪是怎樣的？所以它有什麼願望？後來咪咪是怎樣實現自己的願望的？

（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現願望。

咪咪愛吃魚，因為懶所以希望樹上長出魚來，後來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的願望。

3、發揮幼兒的想象與創造，拓展其思維範圍。

（1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

（2）啟發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

師：世界上很多物品都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了火車、汽車；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什麼，讓我們的生活更方便呢？

4、請幼兒創編童話故事。

四、各領域滲透

音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創編歌詞。

美術：讓幼兒畫己的設計、想象，將故事繪製成連環畫。

五、生活中滲透

讓幼兒養成勤勞的好習慣。

六、環境中滲透

張貼出幼兒的設計圖案，鼓勵幼兒的創造，讓幼兒之間互相。

七、家庭中滲透

要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創編的童話故事。