哈爾濱會考語文測試題及答案

會考語文總複習是對已學知識的梳理和鞏固，為了確保不遺漏重要的知識，我們需要經常坐一些試題，檢測出自己 沒有掌握好知識。面是本站小編為大家整理的會考語文測試題及答案，希望對大家有用!

　　會考語文測試題

一、積累與運用(共25分)

1.根據課文默寫。(10分)

① ，五十弦翻塞外聲(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)

②吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽樓》)

③晴川歷歷漢陽樹， 。(崔顥《黃鶴樓》

④ ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

⑤潮平兩岸闊， 。(王灣《 》)

⑥ ,身世浮沉雨打萍。( 《過零丁洋》)

⑦諸葛亮的《出師表》説理與陳情完美結合，在陳情部分表現他臨危受命的千古名句是 ， 。

2.根據拼音寫漢字 (3分)

襤(lǚ ) 生意(àng) 然 (gān) 尬

3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(3分) ( )

A.就一年，拼搏成功了，以後50年躋身上層社會。

B.韓國為了預防朝鮮的軍事行動，要求美國在自己本土上部署薩德導彈，對此大部分中國人都認為無可厚非。

C.近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏無錫》，言簡意賅地介紹了無錫的眾多美食。

D.三年的國中學習生活即將結束，我望着熟悉的校園，不覺有一絲淡淡的惆悵。

4.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(3分) ( )

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然,莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。

A.船：用船 B. 則：卻 C.稍：稍微 D.習：熟悉、習慣

5.下列有關名著內容的概述，有錯誤的一項是(3分) ( )

A.湯姆認為當“海盜”比當“印第安人大酋長”更有前途，於是和喬、哈克一起去傑克遜島當“海盜”。

B.為了奪取生辰綱，晁蓋等人進行了周密分工，其中阮小二負責賣酒，白勝扮作販棗子的客商。

C. 《西遊記》中，萬壽山五莊觀中有樹結人蔘果，悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。後悟空難忍二位童子的辱罵，將樹弄倒。師徒們多次逃走，都被鎮元子抓回去了，無奈悟空為醫活果樹，多方奔走，最後拜見觀音，觀音與悟空同來，復活果樹。

D.“仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!”是《朝花夕拾》中《阿長與〈山海經〉》的結束語。

6.閲讀下列材料，根據要求回答問題。(3分)

“説出來吧，孩子——別害怕。説真話總是讓人敬佩的。帶了什麼去的?”

“就帶了一隻——呃——一隻死貓。”

人們一陣鬨笑。法官把他們喝止住了。

“我們會把那隻死貓的殘骸拿來給大家看的。現在，孩子，你把當時發生的事説出

——照實説——什麼也別説漏掉，別害怕。”

A開始説了——起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，於是，就越説

流暢自如;沒過多麼，除了他在説話外別無其它聲音，每雙眼睛都在盯着他;人們張着嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述着這個傳奇般的經歷，一點都沒注意到時間，都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。

説到後來，A心中積壓的情感一下子迸發出來，他説：“……醫生一揮那木牌，夫•波特就應聲倒在地上，印第安•喬拿着刀，跳過來，狠狠就是一下……”

上文A是 (1分)選文表現了該人物怎樣的性格特點? (2分)

二、閲讀與賞析 (共45分)

(一) (14分)

王舒，字處明，丞相導之從弟也。舒少為從兄敦所知，以天下多故，不營當時名，恆處私門，潛心學植。年四十餘，州禮命，太傅闢，皆不就。及敦為青州，舒往依焉。時敦被徵為祕書監，以寇難路險，輕騎歸洛陽。時輜重金寶甚多，親賓無不競取，惟舒一無所眄，益為敦所賞。

時將徵蘇峻，司徒王導欲出舒為外援，乃授撫軍將軍、會稽內史，秩中二千石。舒上疏辭以父名，朝議以字同音異，於禮無嫌。舒不得已而行。在郡二年而蘇峻作逆，乃假舒節都督，行揚州刺史事。時吳國內史庾冰棄郡奔舒，舒移告屬縣，以吳王師虞斐為軍司，率眾一萬，與庾冰俱渡浙江。前義興太守顧眾、護軍參軍顧颺等，皆起義軍以應舒。

峻聞舒等兵起，乃赦庾亮諸弟，以悦東軍。舒率眾次郡之西江，為冰、颺後繼。冰、颺等遣前鋒進據無錫，遇賊將張健等數千人，交戰，大敗。賊遂入吳，燒府舍，掠諸縣，所在塗地。舒遣子允之行揚烈將軍，與將軍徐遜、陳孺及揚烈司馬朱燾，以精鋭三千，輕邀賊於武康，出其不意，遂破之。斬首數百級，賊悉委舟步走。是時臨海、新安諸山縣並反應賊，舒分兵悉討平之。會陶侃等至京都，舒等並以屢戰失利，移書盟府自貶去節，侃遣使敦喻，不聽。及侃立行台，上舒監浙江東五郡軍事，允之督護吳郡、義興、晉陵三郡征討軍事。既而晃等南走，允之追躡於長塘湖，復大破之。賊平，以功封彭澤縣侯，尋卒官。贈車騎大將軍、儀同三司，諡曰穆。(選自《晉書》列傳第四十六)

7.下列句中“以”與“以寇難路險”中“以”的意義和用法相同的一項是( )(3分)

A.何不試之以足 B.以中有足樂者 C.故臨崩寄臣以大事 D.可以一戰

8.下列對文章內容的分析和概括，不正確的一項是 ( )(3分)

A.王舒淡泊名利，長期在家，多次謝絕官府的徵召，對財物也毫不動心。

B.王舒有軍事才能，在征討逆賊蘇峻的戰爭中，親自率領軍隊在武康擊敗敵寇，斬首眾多。

C.王舒為人忠厚，因在討賊之戰中多次失利，而主動上書貶職去節。

D.王舒頗具戰功，在賊亂平定之後，因功被封為彭澤縣侯，死後又被贈為車騎大將軍。

9.解釋下列句中加點的詞(4分)

① 益為敦所賞 ② 舒上疏辭以父名　　__________

③ 諸山縣並反應賊 ④ 尋卒官　　__________

10.把下列句子翻譯成現代漢語(4分)

(1)王舒，字處明，丞相導之從弟也(2分)

譯：____________________________________________________________________

(2)斬首數百級，賊悉委舟步走。(2分)

譯：____________________________________________________________________

(二)(4分)

伊州歌

唐 王維

清風明月苦相思，蕩子從戎十載餘。

徵人去日殷勤囑，歸雁來時數附書。

【注】蕩子：指丈夫。

11.閲讀上面的一首古詩，回答問題。

(1)詩歌首句運用了什麼手法，描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

答：____________________________________________________________________

(2)第三、四句表現了女主人公怎樣的心情?(2分)

答：____________________________________________________________________

(三)(9分)

喝一碗墊底的`“酒”

①現代京劇《紅燈記》中有一段場景：李玉和即將要赴宴鬥鳩山，臨行前李奶奶以酒送行，李玉和舉起酒碗鏗鏘唸白：“媽，有您這碗酒墊底，什麼樣的酒我全能對付!”隨之一飲而盡。戰爭年代，革命者的豪情壯志被刻畫得淋漓盡致。李玉和的這碗墊底酒，對於當代青年來説，餘温尚存、入口仍烈。

②這碗墊底的“酒”要濃，講究功底。書法傳有“永”字八法，每一劃都是根基，基礎打得不牢，字便難上層樓。有的年輕人求學時吊兒郎當，不求上進，滿嘴變相的實用主義，反而瞧不起優學之人;有的年輕人剛踏入社會，對實際工作不太上心，卻一心鑽營人情世故，還洋洋自得於處世之道;還有的年輕人尤其愛在白天做夢，口號喊得響，卻好高騖遠、眼高手低，從不付諸實踐。殊不知，欲成就一番事業，功底必須要過硬。馬步扎得穩，才能成為功夫高手，不然三兩招就露出了馬腳。

③這碗墊底的“酒”要綿，久久為功。或許受一些不良社會風氣影響，一些年輕人覺得成功有“捷徑”，比如攀權附勢、弄虛作假，遊走於規則邊緣。但這絕不是人間正道，更不是當代青年的“主色調”。小火熬老湯、慢工出細活，真功夫不是歪門邪道，也不是數日就能練好，而往往需要一個相對較慢的過程，功成之前，你所要做的就是堅持與等待。沉得住氣是年輕人的第一等功夫，不半途而廢，不三天打魚兩天曬網，更不會因慢而急，乃至泄氣、沮喪。

④這碗墊底的“酒”要厚，品得百味。體育賽事中，有的隊伍順風局打得信心滿滿，但比分一落後就像泄了氣的皮球，亂了陣腳、沒了章法。人生的“順風局”並不難走，但未必是常態，不如意事十之八九，有的人出身優越，從小到大未經歷過苦難，順風順水一路來到社會上，離開了父母和學校的保護，卻發現外面的世界並不如想象中那般美好和友善。如果把苦難比作一碗墊底的酒，那麼凡是飲過此酒的人，就什麼樣的酒都能夠駕馭，其後大多能面對困難而眉不皺，遭遇挫折而心不驚。許多古今中外的仁人志士，暮年都將年輕時經受過的苦與難視作人生中最寶貴的財富。正所謂文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”苦難這碗墊底酒，一朝飲罷，終身甘飴。

⑤都説詩酒趁年華，時間如白駒過隙，青春年華忽然而已，所以要做自己想做的事情，活出精彩真我。可意氣風發不等於肆意任性，成長的道路還需要沉澱和磨練、需要原則和底線。那麼，趁年輕，喝下這碗墊底的“酒”吧!

12.請用簡潔的語言概括本文②③④段的分論點。(3分)

答：____________________________________________________________________

13.標題“喝一碗墊底的‘酒’”有什麼好處?(3分)

答：____________________________________________________________________

14.第④段畫線句主要運用了哪種論證方法，有何作用?(3分)

答：____________________________________________________________________

(四)(18分)

泥人王

陳州城東門裏偏南有一户王家，歷代以捏泥人為生。陳州泥人、泥狗聞名天下，素有“活化石”之譽，王家泥人自然也算內中一絕。王家這一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一雙兒女，闔家四口人都會捏泥人。就王家四口人相比，自然要數王二的手藝最為絕。每每捏出好的，他總是捨不得出售，小心地放在內室的木架上，讓它陰乾後再認真着色。幾代相傳下來，內室的木架上便放滿了精品。眾多的精品擺放在一起，就透出一種氣勢。王二把這些精品當作兒女們的“教科書”，沒事兒就讓他們觀賞、琢磨，達到潛移默化之效果。

這一年，陳州城來了一位傳教士。傳教士是位洋人，藍眼睛黃頭髮，但能説一口流利的中國話。他到陳州不久，便聽説了王家泥人。一日，他到了王家，説是要購買幾套泥人。王二很熱情，拿出一套，讓傳教士觀賞。那洋人對東方民間藝術像是極感興趣，愛不釋手，掏出銀錢，買下王二拿出的幾套後，又問道：“我想買你們祖上傳下來的精品，賣不賣?”王二搖頭。那傳教士説：“能否讓我一飽眼福?”王二説可以。王二説完便領那洋人到了內室，拉開了擋架的破布簾兒。那洋人見到木架上的精品，驚訝得張大了嘴巴。他輕輕拿起一件明朝初年的珍品，撫摸久久，最後央求王二全部賣給他。

王二莊重地搖搖頭，説：“這是傳家之寶，餓死也不賣的!”“我掏大價錢!”傳教士雙目放出了綠光，説：“可以讓你發財的!”王二笑笑，説：“你就是給我一座金山，我也絕不會賣的!弄這玩藝兒，並不是為發財。”“為什麼?”傳教士不解地問。“一是為餬口，二是為技癢——技癢，你懂嗎?一天不捏泥人，我手要發癢的!賣了這些，我就沒了神!人沒神是活不下去的的!”王二説得很驕傲。那洋人卻顯得很頹喪，貪婪地望了望那些東方瑰寶，戀戀不捨地走了。幾天以後的一個深夜，一股水匪從湖上而來，包圍了王家，綁了王家大小。但水匪東找西尋，卻不見了泥人精品。匪首大驚，問王二道：“你家祖傳泥人哪裏去了?”王二冷笑道：“就在這屋裏!”水匪們又尋一遍，仍不見。匪首發怒道：“你不説我就殺了你!”王二笑笑説：“殺了我你更得不到!不過，你只要告訴我是誰僱你們來的，我就對你説!”匪首遲疑了一下，説了。王二罵了一句那洋教士，對匪首説：“我把它們全與所賣泥人摻在了一起，有眼力就自己挑去!”水匪們自然沒眼力，挑來揀去大同小異，又見天色漸明，便帶走了王二的獨生子，命王二天明交出真貨，否則，王家獨根兒就血染城湖。萬般無奈，王二隻得給水匪們送去了祖傳泥人。兒子從城湖裏回來後，很是抱怨父親。王二卻很高興，拍了拍兒子的肩頭，深情地説：“能和泥人同生死共患難，説明王家的真傳你已學到手了!”

當下，王二尋到那教士，説：“泥人我願意賣了!”洋教士頗感驚訝，不解地問：“聽説你家祖傳泥人被強盜搶走了，你還賣什麼?”“那是贋品!”王二笑了笑，詭祕地説：“實不相瞞，我知道真品早晚也保不住，不如換幾個錢花!你到底要不要?”

洋教士疑惑地望着王二，思量了好一會，最後答應明天看貨。當天夜裏，洋教士派人給水匪送信説：“白給了你們銀錢，弄了一堆假貨色!”

水匪們大罵洋人挑剔，把泥人全都倒進了湖水裏。第二天，洋教士找到王二，要求先看貨後交錢。王二滿口答應，領洋人到了湖邊，劃出一葉小舟，一直帶洋人到了水匪倒泥人的地方，無數個泥人顯露出來。通過水的映襯，顯得更加鮮豔奪目，栩栩如生。王二指了指水中的泥人説：“喏，全在這兒!”

洋教士看到真品被毀，知道上了王二的當，頓如炸雷擊頂，白了臉色，雙手捧面，痛心地哭了。王二見洋人哭得傷心，頗受感動：“你是真心愛這泥人?”洋教士面對泥人，禁不住雙手捶胸，吼道：“藝術!這是藝術!我並不是拿它們賺錢花!”王二怔了，怔得目瞪口呆，好一時，他才脱去外衣，一下跳進水裏，連連撈出三套，雙手遞給那教士説：“這三套，是我送給您的!”

那教士接過泥人，像接過一個虛擬的夢幻，驚訝得張大了嘴巴!原來那泥人經過一天一夜的浸泡，並不像他所想的那樣已變成了不能摸碰的一堆爛泥，而是完好無損，彷彿比原來更加燦爛奪目!他彷彿是看到了一個極其美妙的童話…

15.小説以“泥人”為線索，情節一波三折，環環相扣，請根據示例把小説故事情節填寫完整。(3分)

( )—— 搶泥人 ——( )——( )——送泥人

16.文中畫線的句子有什麼含義?在文中起什麼作用?(5分)

答：______________________________________________________________ _ ____ _

17.概括王二這一人物形象的特點。(4分)

答：_________________________________________________________________ _

18.王二和洋教士的衝突源自對藝術作品泥人的爭奪，那麼誰才是真正熱愛藝術之

人?請結合全文簡要分析。(6分)

答：__________________________________________________________________ __

三.作文

19.閲讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

《現代漢語詞典》中對“變”的解釋有以下義項：①和原來不同。②改變(狀態、性質)。③使改變。④能變化的。⑤變通。

請根據“變”的內涵，以“變”為題目，寫一篇記敍文。 要求：

(1)結合自己的生活體驗寫作;

(2)字數不少於600字;

(3)文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

　　會考語文測試題答案

一、積累與運用 (25分)

1. (10分) 略2.略 (3分) 3. (3分) B 4.(3分) C 5.(3分) B

6.(3分) 湯姆(1分) 勇敢，正直(各1分)

二、閲讀與賞析 (共45分)

(一)(18分)

7.(3分) B　 8.(3分) B

9.(4分)　①益：更加。 ②辭：推辭。③並：一起。④尋：不久。

10.⑴王舒字處明，是丞相王導的堂弟。(得分點：句式、從弟各1分)

⑵斬首幾百人，賊軍全都棄船步行逃跑。(委、走各1分)

(二)(4分)

11.⑴借景抒情或情景交融(1分)描繪了一位女子在微風清朗的月夜苦苦思念遠征丈夫的情景(1分)(答出思念丈夫給分)

⑵表現女子對家書的期待盼望之情(或對丈夫音書斷絕的埋怨)(1分)以及對丈夫的擔憂、牽掛、思念之情(1分)(任答一個給分)

(三)(9分)

12.(3分)要成就事業必須講究功底;成就事業要學會堅持和等待(答久久為功給分);要成就事業還必須經得住苦難的磨練(答品得百味不得分)(每點一分)

13.(3分)①生動形象的闡述了在成長的道路上需要原則和底線;②提出本文論題;③引導讀者思考，激發讀者的閲讀興趣。(各1分)

14.(3分)舉例論證(1分)，列舉兩個反面例子(1分)闡述了要善於品味苦難的道理。(1分)

(四)(18分)

15.(3分)買泥人、扔泥人、撈泥人(各1分)

16.(5分)王二沒有了泥人就好像沒有了靈魂。(1分)表現了王二將捏泥人當作養家餬口的當作精神的寄託。(或突出了捏泥人對王二的重要性)(1分)突出了王二對泥人藝術的熱愛。(1分);結構上，為下文王二用盡辦法守護泥人埋下伏筆。(2分)(僅答埋下伏筆得1分)

17.(4分)①不貪錢財。②不畏強暴、勇敢。③機智。④寬容(各1分)

18.(6分)(第一種看法)王二是真正熱愛藝術之人。①熱愛藝術創作，他捨不得出售捏得好的泥人，認真着色，精心收藏;②極力捍衞藝術作品，他為了保護祖傳泥人，不接受金錢的誘惑，不畏懼水匪的威脅;③理解熱愛藝術之人，當他聞知洋教士真心喜愛泥人時，不計前嫌，主動送他三套。(每點2分，內容概述與觀點各1分)

(第二種看法)洋教士是真正熱愛藝術之人。①熱愛收藏藝術作品。為得到泥人，洋教士想盡各種辦法，試圖一飽眼福。②有鑑賞藝術的能力。他見到泥人精品，既驚訝又留戀，是懂得欣賞之人;③愛惜藝術怍品。當他看到泥人精品被倒湖中時，掩面哭泣，痛心不己，連王二也受感動，可見他真心熱愛藝術。(每點2分，內容概述與觀點各1分)