香甜的水果小班教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，小編整理了香甜的水果小班教案，希望對你有所幫助。

課題：一年級美術《香甜的水果》

教學目的：

1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。

材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

過程：

一、導境激趣

課件放映動畫，故事大意：話説幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他説：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嚐嚐。”孫悟空抓耳撓腮，説：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”説着一個跟頭就來到了人間，話是説得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功的，説來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的'水果

問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這麼有信心，那我們就闖關開始。

[設計意圖：創設情境，帶入故事情節，激發興趣，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣]

二、出示字樣：第一關：誇的香又甜，就會過這關。

師：看來這第一關是讓咱們誇誇自己現在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？

我先誇我最喜歡的水果，大家猜是什麼？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，着色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，裏面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，並參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變為和學生相同的參與者]

學生誇誇，讓同學和老師猜。

孫悟空説話了，大家剛才表現積極，都説的快流口水了，順利通過。

[本環節考察學生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學生比比誰變的快

聽口令，團成球(象什麼？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

[設計意圖：採用教師與學生比賽的方式，實質是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣](2)欣賞製作的範作與課本上的作品(討論怎麼做的，怎麼會這麼象怎樣才能感覺“香甜”)

(3)學生製作。

(4)評價展示。A小組評選出兩件優秀作品展示B自願展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。

C勇敢剖析通過對比説自己作品的不足。

[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發現問題，找到美感所在。評價環節注重水果的形狀、顏色，評價中注意讓學生從別人作品中發現優點，也能提出建議，培養學生善於發現、善於學習的能力。本環節側重技能的訓練與寫實性的水果造型。]

四、第三關，水果變變變，看誰點子多

(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]

(2)欣賞：

老師拿出準備好的作品，學生欣賞

A：西紅柿在和小蟲子在説悄悄話

B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢

C：看蘋果娃娃裂着大嘴笑，誇大家聰明呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘着水果飛船去遨遊世界呢

[利用充

滿童趣的語言激發學生展開想象的翅膀]

師：你手中的水果搖身一變會變成什麼奇妙的樣子呢？

(3)學生暢想並開始創作(伴音樂)

(4)評價展示

互相評價誰的創意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關小勇士。

[這一環節充分調動學生的想象思維，培養想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環節的寫實造型過渡到寫意造型]

五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤

(1)教師説明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。

(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論並自己總結出製作要點：

A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

[從欣賞中發現，從欣賞中總結，比教師直接指出製作要點要認識深刻。]

(3)小組進行合理分工

[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]

(4)製作開始，強調團結合作，教師參與其中，和學生一起闖關。

[教師與學生共同闖關，學生的積極性、興趣會更高。這一環節是前兩個環節的綜合運用，注重合作意識的培養]

六：評價展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

(1)小組派代表把製作的這盤水果的優點、獨特之處説給大家聽。

[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優點]

(2)自願報名當孫悟空選水果，説出選這件作品的理由。

[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓儘量多的學生參與評價過程]

（3）教師評優點，指出缺點。

(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什麼材料變出香甜的水果？學生回答。

[這一個小環節實質是借孫悟空進行課題的拓展]

(4)欣賞不同材質製作的水果

(5)順利過關

學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。