最新五年級上冊《Where’s the school canteen?》優秀教案
一、 教學內容分析:
本節課談論的話題是問路, 主要學習建築物和表示問路的詞彙,重點句型是表示問路的Could tell me how to get to …? 和其相應回答。由於本課文的主要內容是圍繞着問路這個主題,因此,教師通過創設各種情景來引出並學習新知識。通過問路的情景讓同學學會運用問句表示請求和應答。本課採用情景教學,聯繫生活實踐,提供同學運用知識的機會,達到提高語言運用能力的目的。
二、 教學對象分析:
五年級的同學通過三、四年級的學習,已經掌握了一些基本行為活動的表達。通過在相關情景中聯繫生活,教師能充沛激發他們學習新知並且加以運用知識的慾望。鼓勵同學能在情境中學習、在活動中參與,因此本課的學習主要在於新知識的學習以和運用上面。
三、 教學目標:
(一)Language knowledge 語言知識:
1、 Vocabulary詞彙:gym science lab
2、 Sentences句型:Could you tell me how to get to the …?
3、 複習地點名詞
4、 複習鞏固問路和指路的.句型。
(二)Language skill語言技能:
1、能用句型Could you tell me how to get to the …?進行問路
2、能理解課文並流利地朗讀課文。
4、能用所學的句子玩遊戲。
(三)Affect情感態度:
1、培養同學的英語學習的興趣,讓同學學習如何委婉地向他人發出請求。
2、通過同學之間的合作交流培養同學的合作能力。
(四)Learning Strategies學習戰略:
1、利用情景開展有效教學,讓同學在接近真實的情境中愉快學習,在活動中掌握學習的規律。
2、引導同學利用所學的知識創設對話,提高語言綜合能力,運用到實際。
四、教學重點:
1、同學能掌握本節課的單詞和句型。
五、教學難點:
1、正確運用問句表達請求的意願並且給予應答。
六、教師準備:
1、錄音帶和錄音機
2、電腦和教學課件
3 單詞卡
七、同學準備:
五年級上冊課本。
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